湘教2011课标版《第五节长株潭城市群内部的差异与联》优质课教案设计

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通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

2.过程与方法目标

通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城 市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

3.情感态度与价值观目标

　　通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

4.教学重点、难点

(1)了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

(2)了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。

教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件

5.教材分析

本节教材包括“城市群概况”、“三市的发展差异”和“三市的发展联系”三部分内容，知识整理如下：

（1）城市群概况：

长株潭的地理位置 空间关系 交通分步

（2）三市的发展差异：

长沙市、株洲市、湘潭市各自的发展特点

（3）长株潭的一体化建设和“两型社会”建设

在“城市群概况”这部分内容中，正文扼要介绍了长株潭城市群的地理位置与人 口状况、三城市的空间分布特点、区域内的交通联系等方面的基本情况，这些内容是学习长株潭城市群发展差异与发展联系的基础。本部分知识内容较少，学习难度不大。

在“三市的发展差异”这部分内容中，正文内容点到即止，主要采用图解的方式介绍了长沙、株洲、湘潭三市的发展差异，让学生对三市不同的发展特点有一个清晰的认识。教材P.65安排了一个“活动”，该“活动”既是对图7—42“长沙、株洲、湘潭的发展差异”内容的进一步深化，同时也可以启发学生思考三市为什么要确定不同的发展方向，以结合自身实际，各有侧重，避免雷同，取长补短，加强协作，来谋求城市群的共同发展。从知识的逻辑顺序来看，该“活动”很好地起到了承上启下的作用。

在“三市的发展联系”这部分内容中，教材用较多的篇幅讲述了长株潭城市群的一体化建设与“两型社会”建设的方向，重在阐明区域发展联系的方式——“一体化建设”和区域可持续发展的方向——“两型社会”建设。

6.教学建议

本节教学内容主要阐述了长株潭城市群的发展差异与发展联系，因涉及的区域范围相对较小，对于学生来说可能比较陌生，会给教学带来一定的困难。在教学过程中，应紧扣本节的主题—区域内部的发展 差异与联系，为学生提供足够的学习资源。考虑到本节“活动”设计的开放性，在活动开展过程中，应引导学生积极思考，大胆展示自己的观点，以提高学生对现实问题的分析能力，激发学生的创新意识。

7.教学过程

新课导入

播放歌曲浏阳河，设问：你们都听到了哪些地理名词，（学生可能回答：浏阳河-湘江-湘潭县），教师再进行引导：就是在湘潭这样一个地方诞生了我们新中国的伟大领袖，那么，今天我们就来学习如今的伟人故居及其周边城市长沙与株洲的发展状况。