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情感目标：
1.借助学习话题增加师生，生生之间的互动，感受语言情感交流的魅力。。
2.通过学习活动，养成打招呼问好的好习惯。
3.培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。
二、教学重难点。
重点：
1. 学会单词Ms Smart,boys,girls, boys and girls.
2. 学会运用句型How are you? I’m fine, thank you. And how are you? I’m fine too. Thank you.
3.学生能够在生活中和他人打招呼，简单的问好，介绍自己。
难点：
1.Ms Smart，girls的发音。
2.灵活运用本单元句型和他人交往。。
三、学习策略
通过看图片，听录音，看动画，做游戏师生，生生互动等方式进行学习，培养学生良好的听力和对课文理解的理解的能力，培养学生自觉学习的意识。
教学准备
教师准备：音频材料、课件、多媒体，单词卡片，。
学生准备：预习课文，做好头饰。
四、教学过程.
Step1.Greetings.
Step2.Warming-up Sing a song “Hello,Hello”
Step3.Leading in.
1. By guessing what’s in the box, to lead in the panda.and finf out what did the panda say?
2. Share some pictures about boys and girls to learn the words: boys girls.and practice with word cards..
3. Read after the tape, and try to imitate, and then have a role play.
设计意图：
通过猜的游戏激发学生的学习兴趣，调动学生对本节课学习的积极性。
Step4. Text Learning
1..出示Daming,Lingling,Amy,Sam，和Ms Smart的图片，引导学生对人进行打招呼，并引出Ms Smart的课堂，进而引出新知识的学习。
设计意图：巩固旧知学习新知，增强学习的目的性。
2.播放动画，请学生回答课堂上发生了什么事情。