《第九章建设永续发展的美丽中国》集体备课教案设计

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了解黔西南州如何实现生态环境的可持续发展以及作为一名中学生能为实现生态环境的可持续发展做什么。

【教学重、难点】

了解黔西南州如何实现生态环境的可持续发展以及作为一名中学生能为实现生态环境的可持续发展做什么。

【教学过程】

导入

[提问]同学们，我们生活在贵州省黔西南布依族苗族自治州，你们了解自己生活的地方吗？能不能列举两个你们熟悉的景点？

[回答]万峰林、奇香园。

[过渡]黔西南是一片神奇的土地，有着它自己的特色，今天我们就一起走进黔西南来了解它吧。

（设计理念）以学生熟悉的景点导入，轻松把学生带入新课。

新授

播放黔西南州旅游宣传片，并让学生说出在视频中提到的重点内容。

（设计理念）观看视频，并让学生思考问题，让学生有身临其境的感觉。

[提问]同学们在视频中看到了哪些重要的内容？

[回答]风景区、美食和民族文化。

[过渡]同学们做得很好。现在我们就一起从这些方面来了解黔西南的区域特色吧。

PPT展示金州十八景图片及其所在地，让学生对黔西南的景点有所了解。并对部分景点加以讲解，让学生理解喀斯特地貌分布广泛是黔西南的区域特色之一。

（设计理念）通过图片让学生了解黔西南的景点并了解喀斯特地貌。

[课堂活动]

请学生将景点与其所在地进行配对，并检测答案。

（设计理念）利用学生的瞬时记忆，检测学生的学习情况。

[过渡]咱们黔西南不仅有美景，还有美食，请随老师一起来饱饱眼福。

PPT展示金州的美食图片，让学生对黔西南的美食有所了解。

（设计理念）引起学生的味觉反应，吸引学生的注意力。

[过渡]饱完了眼福，我们将走进一场不一样文化盛宴。

PPT展示黔西南布依族和苗族的服饰等图片，让学生了解黔西南的民族风情。