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《第一节地球的形状与大小》精品教案优质课下载
3.可以利用VR新技术，观察和解剖地球的内部结构
4.会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小三、学习者分析
学情分析
1.初一学生刚进初中，才开始接触这门新科有强烈的好奇心。
2.利用对媒体课件教学，通过动画、VR技术展示出地球的大小形状等知识会增加学生的学习兴趣，降低学生的理解难度。 四、教学重难点分析及解决措施
重点： 学生认识地球的形状、大小。
五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入0’00’—2’30’’激发学生兴趣立体展现地球利用VR观察激发兴趣，观察地球形状人类认识地球形状的过程2’30’’—16’52’’认识人类认识地球形状经过了一个漫长的过程，和前人勇于探索的精神“天圆地方”—“太阳、月亮形状推测”—“麦哲伦环球航线”—“地球卫星照片”主要利用VR在立体地球上，找一找麦哲伦环球航线经过的主要地方增强学生对大洲大洋的初步认识，感受地球是个球体的过程生活实例17’—23’10’’证明地球是球体的生活实例海边看船
登高望远
月偏食这里利用VR，让学生模拟月食的过程大致体验月食的形成过程，让学生大胆探究地球的内部结构和大小
、真实形状23’20—38’30’’认识地球内部结构
测量地球的大小
真实形状地球的内部结构
地球的大小
不规则的椭圆利用VR解剖地球内部结构
直尺测量地球的直径，知道为何用平均半径能够更直观的观察地球内部，自己动手测量和算一算课堂小结38’40’’—42’20’’设计地球个性名片总结地球的形状，地球的平均半径、最大周长、表面积设计自己喜欢的个性名片，回顾这节课的知识六、教学流程图第一步导入
第二步人类认识地球形状的过程
第三步生活中有哪些可以证明地球是球体的实例
第四步地球的内部结构和大小及真实形状
第五步课堂小结
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
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