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《第三节等高线与地形图的判读》集体备课教案优质课下载
二、高考命题规律
1从考核内容上主要是以等高线图为切入口考查识图能力与相关计算能力。
2从考核形式上有直入主题有设置试题情景考查理论联系实际的能力。
3从考核能力上识图能力是根本也是知识迁移的基础以后将在多类等值线图中
都可以借鉴等高线图的读图技巧
三、高考命题趋势
综合考核图表语言是未来高考的命题趋势
1常规的等高线地图的判读可能会设置新情景增加试题的灵活度。
2等高线地形特征的文字描述试题的难度要求可能降低吹雀呦哂刖勐洹⒔煌ㄏ叩
的结合运用类的试题可能会增加
II、教学方法程骄拷萄Хā⒑献餮习法、多媒体教学法
III、知识结构
1概念
2等高线的绘制
3 等高线的特点
4等高线图判读
IV、重点难点
培养学生的读图能力尤其是从图表及图表语言当中获得相关信息的能力。
V、课堂教学
1地面高度的计算方法澈０(绝对高度)和相对高度
2等高线的绘制
3 等高线地形图上的基本特征。
1).同一条等高线上高程必相等—等高。
2).各条等高线必然闭合如不在本幅图闭合必定在相邻的其他图幅闭合—闭合。
3).只有在悬崖处等高线才相交—不相交。