七年级上册（2012年6月第2版）《第一节世界的人口》公开课教案下载

七年级上册（2012年6月第2版）《第一节世界的人口》公开课教案优质课下载

①最近发展区理论认为学生发展有两种水平：一种是学生现有的水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教育应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性发挥学生的潜能，超越发展区从而达到基困难发展区的水平，然后在进行下一个发展区的发展。本课题的设计始终坚持从学生已有知识和经验出发，依据已知的梯度设计编排。

②建构主义认为，学习者的知识在一定情况下，借助外界的刺激和帮助，通过同学之间的协作、交流、利用必要信息等，通过意义的建构而获得更多的知识。本课题从视频为导入点激发学生学习本课的热情，环环相扣、层层深入进行知识的累加，使学生达到最后的学习效果。

【教材内容分析】

1、教材的地位及作用

本节课是粤教版七年级《地理》上册第四章居民与聚落第一节世界的人口与人种。在学生已经世界自然环境有了初步认识，为世界人口的学习起到了重要的铺垫作用，关于世界人口增长的整体进程，叙述式课文用曲线图来说明人口总数随时间的变化，但人口总数随时间的变化速度是不同的，加强学生对世界人口有一个初步的认识，所以次节课的学习在教材中占有重要地位。

2、课标中的地位及摘引

第一个标题“世界人口的增长”，教材的叙述式课文主要围绕“人口每次增加10亿”的时间变化来加以说明，另外，世界各地人口增长速度也是不同的，各大洲之间有着明显的的差异，发达的欧洲与北美，增长较慢，落后的亚洲，非洲，拉丁美洲地区增长较快

第二个标题为“世界人口的分布”叙述式课文首先介绍了人口密度，然后结合世界人口分布图，总结出世界人口的空间分布特点，活动式课文则通过选择几个案例区域，分析这几个地区人口稀少的主要原因。

【学习者分析】

世界人口的教学内容的难点就举例说明人口增长与自然地理要素的相互作用和相互影响，这个难点在本册教学也是个突出点。学生在学习世界人口的分布“四密区”与“四疏区”受自然因素的影响高海拔的地势，高寒的气候，广布的沙漠，等因素之间相互作用和相互影响，并能够据此说明人口的分布受自然原因的影响，所以这节课可以让学生对这些自然地理要素的相互作用和相互影响有更进一步的认识。

【教学目标】

知识与技能

1能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。

2能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长 的快慢形成初步印象。

3能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点，初步了解影响世界人口分布的因素

过程与方法

1通过运用资料地图描述，归纳世界人口增长的总体特点

2运用地图和资料，分析世界人口分布受自然环境的影响原因，

3运用地图和资料 列举实例，说明世界人口分布的“四密区”和“四疏区”情感态度与价值观

通过学习本课，培养学生关心世界人口增长对环境及社会，经济带来的影响，树立可持续发展的观念和正确处理人地关系的思想。

【重点】

1“世界人口增长曲线图”能说明世界人口增长的特点。

2、世界人口分布的特点及影响因素

【难点】

能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长 的快慢形成初步印象。