粤人2011课标版《第五节日本》公开课教案下载

粤人2011课标版《第五节日本》公开课教案优质课下载

综合思维：通过读图小组讨论，理解日本地形和位置对气候和水文特征的影响，能根据气候的特征，分析出影响气候形成的主导因素。

地理实践能力：掌握描述位置和地形特征以及通过阅读地理图的能力。

人地协调观：通过对日本与火山地震的关系，来看日本的人地观念，既想去适应自然比如寿司、轻质结构的木质民居和“油断大敌”、忧患意识等，又善于利用和注意保护自然环境，如雪猴泡温泉等。

【教学重点、难点】日本的气候特征和水文特征；

理解地理环境各要素之间的关系。

【教学过程】

导入：我们来见见几位比较熟悉的朋友，它们跟中国有什么关系？（语文科代表：前两位出自西游记，后者的故事则是发生在我国清末）而悟空超级赛亚人阶段的发色是金色，具有这样发色的是哪里人呢？（西方人）从日本的动漫中我们可以看到日本是一个东西方文化融合的国家。

一日本的自然地理特征，

位置和范围

【学生活动】学生查地图册，根据学案提示，描述日本的范围和位置。

1.范围：日本领土由北海道、本州、九州、四国四个大岛及附近数千个小岛及周围海域组成，面积37.8万平方千米,总人口超过一亿，是一个地狭人稠的国家。（在右图图中标出四个大岛名称。）

2.经纬位置: 大部分位于130°E～145°E，30°N～45°N之间。

3.海陆位置；东临太平洋，西临 日本海 ,隔__东__海与中国相望，是中国“一衣带水”的邻邦，还与___俄罗斯_、_朝鲜_____、__韩国____、__中国____等国隔海相望，会受到_____季风__环流影响。

4.板块位置：处在 亚欧板块 和 太平洋板块 的消亡边界，地壳活跃，多___火山地震__.

【设计意图】日本是学生刚接触区域地理位置描述的章节，应试着让学生描述和介绍一个区域的位置。

过渡：近年来日本长野县成为一个著名的旅游区，成了出现了一系列的网红猴子，很多游客去冬季长野旅游就是为了看他们泡温泉时销魂的表情。温泉、猴子和雪景有机结合，别有一番风味。

【学生活动】学生观察日本所处的板块位置，解释日本多温泉的原因。

探究1.：为什么在日本（长野）能够看到雪猴泡温泉？

【设计意图】从板块构造学说解释日本的形成，进而说明事物具有两面性。

过渡：太平洋板块俯冲到亚欧板块之下，隆起的部分就形成了弧线装的日本群岛，同时也将太平洋给隔开，在日本群岛以西的部分就是我们现在看到的，日本海。岩浆会沿着破碎带从地下喷出形成火山。所以日本是一个多山地震的岛国。大自然让日本人饱受地震火山灾害之苦的同时，也赋予了日本得天独厚的温泉资源，在非火山活动期可以开辟作为旅游区，同时火山灰也是肥沃的土壤有利于农业生产。那么，根据日本所处的板块位置可以猜测一下日本的地势起伏怎么样？以什么地形为主？

【学生活动】学生观察日本地形，描述日本的地形特征。

（二）地形特征

1.地形以山地、丘陵为主，平原多分布在 沿海地区 ，地势___中间高四周低___;___关东平原___是日本最大的平原，__富士山_是日本最高峰。

2. 由于褶皱和断层作用剧烈，加之外力作用的长期侵蚀切割，日本地形显得十分支离破碎，海岸线曲折形成许多___港口___.（在右图中找到大阪、横滨和名古屋和神户）

【设计意图】地形特征的描述是对区域基本认知的要点，学生应学会从地形的分布和地势的特征上来描述地形特征。