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八年级下册（2013年12月第2版）《第四节青藏地区》教案优质课下载
过程与方法
1.通过分析各种地图，培养学生读图能力、想象能力和推理能力。
2.分析青藏地区的范围、界线、气候、河流、地形、植被等地理环境特征，及其自然资源、农业的相互关系。
情感态度价值观
培养学生学习地理的兴趣。
激发学生对地理事物进行分析、探究的心理，促使学生有意识地更多地了解我国各地区的风土人情的积极性教学重
难点重点：青藏地区的自然环境特征
难点：1.青藏地区限制其农业发展的因素
2.青藏地区地理环境间的相互关系教学方法情景教学法、自主学习法、问题化教学法、合作探究发课前准备1.地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图
2.准备一些典型的青藏地区的图片
3.多媒体课件教学过程教学内容教师活动学生活动教学目的
新课导入情景创设：极限挑战节目组想去青藏地区拍摄节目，拍摄青藏地区的美景，体验当地的风土人情。以下是他们的拍摄攻略：
第一步：找到目的地
第二步：青藏拍摄队
第三步：青藏的礼物
学生观看极限挑战节目图片，初步了解节目组拍摄流程。
为了引起学生学习青藏地区的兴趣。
活动一：
定位青藏地区情境创设：极限挑战组在第一步寻找地理位置的时候就遇到很多问题，请同学们根据学案上的资料（中国四大区域图，世界板块分布图、青藏地区地形图、中国部分行政区划图），帮助他们解决这些问题：
1.青藏地区位于我国的什么部位？
2.青藏地区的板块位置在？
3.青藏地区以哪些山脉为界限？
4.青藏地区主要包括哪些省级行政区？
自主学习：学生根据资料自主学习青藏地区的位置和范围。