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七年级下册(2012年12月第1版)《第二节台湾省》精品教案优质课下载
七年级学生的好奇心和表现欲较强,感性认识占重要地位,兴趣是学习最大的动力。他们具有一定的获取地理信息的能力,但对资料进行分析、抽象、概括的能力比较欠缺;在教师的指导下可以从他们感兴趣的内容入手,并且从中发现问题、思考问题,并能大胆提出设想,提出探究性的解决办法。
一:教学目标:
知识目标:
1. 了解台湾省的位置、范围、居民及地形特点
2.记住台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、太平洋、台湾山脉、玉山、日月潭、浊水溪
3.知道台湾岛丰富的资源及其分布
4.理解台湾省“进口——加工——出口”型的经济特征,记住主要城市:台北、基隆、高雄、新竹
能力、技能目标:
1.通过读台湾省图、填写台湾省的各种地理事物,培养学生读图、用图、填图的能力。
2. 通过分析台湾省自然条件与各种资源的关系、台湾工业的布局特点,培养学生分析问题的能力。
思想教育目标:
1.通过台湾省的学习,使学生坚定不移地树立台湾自古以来就是我国领土的一部分,尽早实现台湾与祖国大陆的统一,是海峡两岸人民的共同愿望
2.通过台湾自然环境与资源和发展经济的关系,对学生进行辩证唯物主义的教育。
教学重点:
台湾省的自然环境——“海岛”的位置,“多山” 的地形 台湾岛丰富的资源——森林、水能、矿产、农产、海洋水产、气候、旅游等 “进口——加工——出口“型的经济特点
教学难点: 自然条件与资源分布的关系
课 型: 综合型
教学方法: 采用读图、讲述、讨论相结合的启发式教学方法
教学手段: 使用:课本插图“台湾省”“台湾山脉森林的垂直分布”“台湾省出口贸易结构的变化”和景观图片
学法指导:
读:通过读课本中“台湾省”图,“台湾山脉森林垂直的分布”图,掌握台湾省纬度位置、海陆位置特点、主要岛屿、山脉、城市及森林资源
议:通过讨论分析台湾岛各种资源分布与自然条件的关系
教学过程:
引入:你知道我国最大的岛是什么岛? (学生读图:中国政区图,找出台湾岛并观察其位置) 提问:台湾所在地区?(学生回答) 台湾是我国的一个省 ,位于华南地区,是由一系列岛屿组成。 今天我们就来学习:宝岛台湾