1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级下册《第五节极地地区》教案优质课下载
导入：播放视频《极地风光》，给与学生视觉的冲击，感受南极白色冰川的美丽。静静观看视频运用多媒体展示让内容形象直观，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。
慧眼识图环节，根据已学知识，判断两幅图示属于哪一个极地地区。 学生独立思考、回答培养学生地图意识，提炼地图的知识加工
小组合作1：从地理角度，分析还可以从哪些方面区分南、北两极？
组织学生以小组形式思考并讨论问题，推举学生代表展示并回答问题。拓展学生的认知领域，重视对学生归纳总结能力的提升教师补充两极地区的自然差异结合学案，与老师一起归纳总结，并作记录突出重难点，培养记笔记的习惯以两极地理景观图片的方式，巩固学生对极地地区的认识，比如科考站、动植物、两极自转示意图、居住人口、气候等学生抢答转文字知识为地图、图片小组合作2：在众多两极自然差异中，我们可以发现由南北极地区气温比较可知，南极气温比北极气温低的多。你能解释其原因吗？
组织学生以小组形式思考并讨论问题，推举学生代表展示并回答问题。答案并不是最主要的，我们要培养学生求知探究的兴趣，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教师补充，并引导学生得出南极气候特点：酷寒、干燥、烈风。那这样的环境下，南极科考站应如何修建，才“避短”？
播放《南极泰山站》的视频，附上图片，问题：这样设计的理由是？
学生独立思考实际生活中感悟人们对地理知识的运用，也掌握了南极气候知识点。拓展：世界矿产资源紧缺，而南极洲则蕴藏有丰富的矿产资源和能源，所以有国家提出马上对其进行开发，解决本国资源危机。作为中学生，你觉得这种做法可行吗。
我们的极地地区正在遭受什么危害？
补充：我国科考，及建设科考站所产生的垃圾，都全部装回，
保证不污染世界上最后仅剩的一片净土。独立思考，表达自己的观点
学生集读《南极条约》顺理成章，水到渠成地介绍：相关条例的实行、两极地区对全球可持续发展的重要性、紧迫性和及其现实意义评学-积累巩固学生完成练习巩固提升七、知识点梳理
八．教学反思
本课围绕地球上两个非常特殊的、也是目前人类最少涉足且颇具神秘色彩的两极地区，根据学生的心理和认知发展规律，教师对教材内容进行大胆合理的整合与编排，并采用“三学六步”小组合作-探究学习模式，充分体现学生的主体地位，教师只是在课堂中穿针引线，但本堂课时间较紧张，部分学生讨论及发言的参与度不够，最后的评学环节也略显急促。
PAGE
PAGE 5