八年级下册《第五节极地地区》优质课教案下载

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本课创设南极考察这一情景，激发学生兴趣，以合作探究调动他们学习的热情，努力构建以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线的教学模式。?

3、情感态度与价值观：

一方面，通过本课的学习让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神；另一方面，通过本课的学习增强学生对环境、资源的保护意识，初步形成可持续发展的观念。??

【教学重点】南极地区的位置、气候特征、资源状况?

【教学难点】?用“极地为中心的经纬网图”辨别方向?

【学情分析】学生已经学习了世界的多个区域，对区域有一定的认识，有一定读图识图的能力，但对地理要素之间的相互关系处于一种模糊的状态，需要进一步的学习，来理解区域要素间相互关联，共同塑造了某个区域的自然地理环境，明确分析区域自然地理环境特征的基本方法。

【设计理念】

本节课在教学设计上重以引导学生自主探究为主，辅以多媒体图文资料，让学生学会读看图，能从地图和资料中提取、加工信息和分析问题，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力，从而使学生掌握分析区域特征的方法、思路。运用多样化的提问和检测方式来吸引学生的注意力，从而提高课堂效率，高效的完成本节课的教学目标。

【教学方法】

本节课的教学主要运用的方法有：情景教学法、启发式教学法、比较分析法、自主探究法、小组竞答和讲授法。

【教学过程

教学活动

教学过程

设计意图

教师活动

学生活动

置 导

设 入

情 新

境 课

1、引导： “有没有同学喜欢旅游同学，那有没有同学去过极地旅游啊”今天老师将带着你们一起开启一段美妙南极之旅。

过渡：首先让我们一起欣赏一段影片，注意捕捉南极让你心醉的瞬间。准备好了吗？

2、播放视频：南极旅游景观视频

3、揭示课题：南极地区

板书：第二节 南极地区