人教2011课标版《第一节大洲和大洋》新课标优质课教案设计

一、教学目标

(1) 知识与能力

掌握二种知识：对七大洲、四大洋的地理分布情况的掌握和大洲之间的分界线的掌握提升两个认识：对海陆分布特点的认识和对大陆、海峡、岛屿等概念的认识锻炼四种能力：读图、填图、析图、绘图

(2)过程与方法

学会使用一种工具：通过观察各种地图得出结论，培养学生读图、填图、析图、绘图能力，从而学会使用地理的语言──地图。

(3)情感态度目标

培养一种精神：通过对“地球”、“水球”的讨论,培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。

二、教学重难点及突破

重难点：

七大洲和四大洋的分布，是本课的重点内容也是难点内容

教学突破：

通过用多媒体来引导学生读图、填图、拼图、绘图等多种方法，达到掌握七大洲和四大洋的目的。

三、学情分析

七年级的学生在以往的生活中积累了一些大洲大洋的知识，使学生具备了学习本课的基础，学生学习这节课相对容易一些;但由于学生年龄所限，有些内容距其生活较远，需要特别加强直观手段的运用，以便发挥想象，进行思考，从而获得理性认识，形成科学概念。

四、教学内容分析

《大洲和大洋》一课是人教版七年级第二章《陆地和海洋》的第一节。这节内容既是上一章《地球和地图》的拓展，又是今后将要学习世界地理和中国地理知识的基础，因此本节教材起着承上启下的作用，占有非常重要的地位。

五、教学媒体与资源的选择与运用

多媒体网络资源、工具的形式、来源：自编计算机课件

多媒体网络资源、工具的内容：动画、图、文字

多媒体网络资源、工具及课件的作用: 创设情境、提供资源

使用方式或教学策略：教师演示，

传递——接受

六、教学方法

我遵循以教师为引导,学生为主体,训练为主线的指导思想;设计了“探寻地球真面目”、“走进海陆大家族”、“探究大洲和大洋”三个学生活动来组织教学。再通过找图、填图、析图，等方法，使学生自主学习，引导学生总结出学习方法。实现学习方式从“学会”发展到“会学”，体现以学生发展为本的教学理念，并落实教学目标。

七、教学实施过程

环节教师活动学生活动设计目的

创设情境导入新课

用多媒体播放海陆风景图，之后，出示地球的自转动画欣赏、观察、感受目的是渲染气氛，激发学生学习地理的兴趣,，让学生通过欣赏、观察，先对海陆分布有个感性的认识，引出本节课要讲授的内容是有关地球的知识。

探寻地球真面目

走进海陆大家族

探究大洲和大洋

关于教学过程以上三步的详情请下载后观看

课堂小结

梳理知识回顾知识对本节课内容回忆总结，同时引导学生构建知识结构。激励学生努力学习，全方位地认识我们地球，去揭开地球上更多的奥秘!

检测

1、地球表面海洋占__%，陆地占__%。概括地说，地球上____是海洋， ____是陆地。

2、七大洲中面积最大的是_____，最小的是_____。世界上最大的岛屿是_______。

3、亚洲与欧洲的分界线是________________和_______。

4、亚洲和非洲的分界线是( )南、北美洲的分界线是( )

A、乌拉尔河 B、巴拿马运河 C、苏伊士运河 D、基尔运河

5、关于北极地区和南极地区的表述，正确的是( )

A、北极地区是陆地

B、南极地区是陆地

C、北极地区被三大洋包围

D、南极地区被三大陆包围

八、教学评价与反思

(1)利用直观地图，通过讨论探究的教学方法，强调学生阅读地图能力，不仅使学生会看地图，更重要的是他们能理解和分析地图，并运用地图说明问题。讲练结合，使知识及时得到巩固。通过小游戏培养学生正确的空间概念。

(2)通过本课的教学，感受到新课改理念中的教学方式更适合学生的特点，学生感兴趣并乐于主动去学，在讨论探究的过程中能培养学生多方面的能力，关键能学以致用。