人教2011课标版《第一节位置和范围》公开课教案下载

一、教材分析

本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对 分析区域自然环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：“世界第一大洲”、“地形和河流”、“复杂的气候”，主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地 形特征以及和气候的关系，因此在设计教与学活动内容时应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心去设计。

二、学生分析

学生经过一年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习中国的疆域就简单多了。但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。

三、教学目标

知识、能力目标：

1.初步掌握亚洲地形、地势、气候特征;

2.能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素;

3.初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征;

4.引导学生分析理解地形地势与河流向之间的内在联系。

情感态度目标：

1.通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，逐渐形成追根求源的探索意识。

2.引导学生积极参与读图分析、讨论、竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。

四、教学环境

简易多媒体教学环境

五、信息技术应用思路

(突出三个方面：使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)

本节课充分借助多媒体高效地完成教学任务，在本节课的导入部分运用多媒体的直观形象性激发学生的学习积极性;在分析地势与河流流向的知识时，利用多媒体flash技术增强了知识的生动性，有利于学生的理解记忆。在课堂练习环节中利用多媒体的大容量、直观形象性，极大地提高了课堂效率。

六、教学流程设计

【一】情景导入：

(为问题解决提供可信的具体情境。这部分的作用是导入学习情境，吸引学生的学习兴趣。)

利用多媒体播放歌曲《亚洲雄风》，同时结合下面的图片，引导学生谈一谈自己对亚洲的整体印象从而导入新课。

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