七年级下册（2012年10月第1版）《第二节自然环境》优质课教案下载

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3.运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并简单分析其相互关系。

过程与方法：

通过小组合作学习的方式，提高学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。

情感、态度与价值观：

通过对亚洲自然环境的学习，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。

教学重点

1．通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。

2．以解读亚洲地形图、剖面图为例，学会读图方法，并能正确分析归纳亚洲及其它地区的地形特点。

教学难点

使学生学会正确描述大洲的地理位置特点，及运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点

课堂流程

课堂导入

同学们，我们知道今年5月“一带一路“国际合作高峰论坛在北京举行，来自亚洲、欧洲、非洲的多个国家领导齐聚北京，商讨国家发展大计。教师解释一带和一路的含义，

学生：边思考边回答，一带和一路经过了亚洲的哪些地理分区？

复习过程

（一）亚洲在世界中的位置

1.学生自主复习，完成学案上第一块和第二块内容

2.对照东西半球图

老师问：在图上找赤道和20°W、160°E，然后判断亚洲位于哪个半球？

学生回答：亚洲大部分位于东半球、北半球。

3.引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置和经纬度位置。

课件播放《亚洲在世界中的位置图》。

老师问：在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。

学生回答：亚洲北是北冰洋，东侧是太平洋，南面是印度洋。

4.老师问：亚洲所跨经纬度范围，与其他大洲比较一下，看有什么不同？