人教2011课标版《第一节日本》精品优质课教案设计

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学情分析

学生学完亚洲后已有了学习区域地理的基础。本节课充分利用了地图来了解日本的自然环境，并在此基础上学会分析人文地理特征。教师要组织学习讨论分析日本多火山、地震的原因，让学生了解一些防震常识，构建师生互动、快乐和谐的课堂氛围，保证教学各个环节的落实和成效。

教学目标

知识与技能

1、了解日本的位置特点及其对地形、气候和资源等方面的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。

2、能用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相关知识。

过程与方法

1、初步掌握学习一个国家地理知识的方法，教学学会评价某区域的自然环境，培养学生的自学能力。

2、进一步提高运用地图来分析地理特征和用图探究问题的能力。

情态、态度与价值观

通过对日本多火山、地震特征的分析，培养学生逐步形成关心地理问题，乐于分析地理现象的地理意识，同时进一步认识科学文化知识及学习日本先进的防震经验，树立良好的防震意识。

教学重难点

重点：1、日本的地理位置和自然环境特征。

2、日本多火山、地震的原因。

难点：日本多火山、地震的原因分析

学法指导

针对初中生争强好胜、表现欲强烈的身心特点，充分利用多媒体技术，把本节课重要的知识点和有关的课外知识设计成有趣的地理问题，既能活跃课堂气氛，提高学习效率，又能扩大学生的知识面，对培养学生的能力有很大帮助。

课前准备

教师：制作多媒体课件以及有关日本的景观图。

学生：搜集日本著名的旅游胜地和与地震相关的材料。

教学过程

一、导入新课

播放与日本有关的图片——樱花、富士山等景观，让学生根据图片判断这节课要学习的国家——日本。

二、推进新课

1、多火山