人教2011课标版《第四节澳大利亚》优质课教案设计

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2.知道澳大利亚特有的动物，能够解释澳大利亚大陆动物古老性的成因。

3.根据地图和资料，能掌握澳大利亚自然环境的基本特点，并说出其因地制宜发展经济的实例---牧羊业。过程与方法：

1.要求学生阅读各类地图，逐步培养和提高读图、用图、析图、释图的能力。

2.通过引导学生采用合作学习，小组探究的活动方式分析澳大利亚的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。情感态度价值观：

1.学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念；学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。

2.通过小组合作交流评价，使学生表达自己学习的体会、看法和成果与他人交流，并学会欣赏他人。教学重点澳大利亚的农牧业 教学难点阅读和使用地图和地理图表获取地理信息，用地理学科的思维、方法、语言分析澳大利亚自然环境对农牧业、工矿业的影响。教学方法图导图练法、读图分析法、合作探究法教学准备多媒体课件的制作、相关地图的准备教学过程 学生活动【导入新课】

“猜猜我是谁”

我是我们国家的象征物，连国徽上都有我的身影呢

我是传说中的跳远健将

我的身上长“袋子”，那里坐着我最可爱的宝宝

介绍新朋友——袋鼠

[提问]大家知道袋鼠朋友家在哪儿吗？——澳大利亚

今天这节课，就由我们的袋鼠朋友带大家认识一下它的家乡

【学习新课】

一、世界活化石博物馆

[讲述]在澳大利亚，袋鼠绝对是国宝级的动物，我们来看一段材料，让它先自我介绍一下

当然，在澳大利亚还有一些生物独一无二得存在着，接下来，请看它们的show time！

[角色扮演]根据给出的图片和文字资料，请同学扮演以下的几种动物，自由发挥进行自我介绍

[提问]通过它们的自我介绍，你有没有发现这些生物有什么共同特征码？

[总结]古老

[讲述]澳大利古老的生物还远远不止这些，而且，澳大利亚的古老物种，都是澳大利亚特有的，据统计，澳大利亚特有植物9000种，特有鸟类450种，全球有袋类动物150种，大部分分布在澳大利亚——世界活化石博物馆

[探究]为什么澳大利亚有如此众多的生物，与它的地理位置有什么关系？

[读图]大陆漂移学说组图

[提问]1、澳大利亚大约在什么时候与其他大陆分离？

2、澳大利亚长期存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产