《第四节澳大利亚》优质课教案下载

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１、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。

２、澳大利亚特有的动物及其形成原因。

3、了解澳大利亚农牧业的分布规律。

过程与方法

通过视频导入，活动总结参与，以及大量的人文自然图片提高学生的自主学习和读图理解的能力。

情感、态度与价值观

通过本节学习,培养学生人与环境协调发展的价值观来源:四、重点与难点项 目内 容解 决

措 施教学重点

澳大利亚的特有生物及其生存环境。 观视频找动物，分小组讨论合作探究自主学习。教学难点

澳大利亚自然环境及牧羊带。 视频结合，活动一结合地形找牧羊带；活动二结合气候找牧羊带。五、教学策略选择与设计以活动贯穿整节课，本节课我设计了一个“帮农场主找牧羊地”的活动，穿插四个活动以及讨论课提高学生的参与度。六、教学媒体及资源准备1.课件准备

2.系列视频

3.澳大利亚空白地图和挂图七、板书设计

澳大利亚

1.独占一个大陆的国家

2世界活化石博物馆

3.骑在羊背上的国家八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课《澳大利亚风光》的主题开头，引出澳大利亚探讨。思考：澳大利亚独特风光导入新课，吸引学生的兴趣地理位置找出澳大利亚地理位置回答“南纬10°—40°”

“南半球、西半球”获取澳大利亚的地理位置知识唯一大陆区分澳大利亚岛国学生思考。引出巴西自然环境。活化石博物馆组织学生观看视频找动物，活动一：澳大利亚的特有动物的原因。学生自主学习。用大陆漂移自主探究骑在羊背上的国家设计活动，视频结合，活动一结合地形找牧羊带；活动二结合气候找牧羊带。学生做笔记、思考地形、气候对羊群的影响。掌握澳大利亚自然环境。小组活动视频，组织学生思考牧羊带。讨论，思考，推选中心发言人。在活动中理解学习知识。小组分享讨论

答疑解惑，组织讲解。理解听。讨论与对比。九、学习评价设计：小结及课后练习。１、澳大利亚特有的珍奇动物有（ ）

A斑马、长颈鹿　B企鹅、大食蚁兽

C袋鼠、鸭嘴兽　D大象、犀牛

2、澳大利亚至今还保存着许多古老动物种类，其主要原因是（ ）

A澳大利亚大陆孤立存在于南半球的海洋，

自然条件比较单一

B澳大利亚动物种类少，进化速度慢

C气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地