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人教2011课标版《第四节澳大利亚》教案优质课下载
结合地形图、气候图和农牧业分布图，分析农牧业和地形、气候的关系。
过程与方法
读图认识澳大利亚的地理位置、地形分布特点。
分析澳大利亚的动植物具有原始性、独特性的原因。
读图分析农牧业分布与地形、气候的关系。
情感态度价值观
树立因地制宜发展农牧业的观念。
重难点
重点：地形的分布、农牧业的特点。
难点：动植物具有原始性、独特性的原因。
教学策略与方法
读图法、综合分析法
教学过程
导入新课：
大家观赏几幅图片，你认识它们吗？这些图片反映了哪个国家的特色？（澳大利亚）对，今天我们一起来学习澳大利亚。
学习新课：
（一） 世界活化石博物馆生物
⑴读图10.29说出主要动植物的名称。
特有动物：考拉、鸭嘴兽、袋鼠、鸸鹋
独特植物：桉树、金合欢树
课件图片展示了解它们的特征和习性。从而得出澳大利亚的动植物具有原始性和独特性，因而被称为世界活化石博物馆。
⑵出示资料思考：为什么澳大利亚有如此多古老而独特的动植物呢？结合信息传递然学生思考后分析得出：长期孤立，缺乏交流，自然条件较单一。
（二）地理位置 领土组成
1.10.27和10.28说出澳大利亚在世界上的地位。
半球位置：南半球（赤道以南）东半球（110°E~150°E）