《第二节巴西》优质课教案下载

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根据图文资料说出巴西的种族构成特点，理解巴西多元文化的形成过程以及影响。

【过程与方法】

在读图、析图、阅读的过程中，认识巴西的地理位置、面积、地形、气候、河流等自然地理特征。

培养自主学习、合作探究的意识，提高综合分析地理问题的能力，进一步掌握学习国家地理的一般方法。

【情感态度价值观】

通过图片、视频资料，激发学生学习地理的兴趣。

培养主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度。

感受多元文化对巴西发展的影响，树立正确的种族观和民族观，有效培养学生尊重多元文化和欣赏多元文化的良好情感。

【教学重点】

1．归纳巴西的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征。

2．分析巴西人种构成和多元文化特征及其影响。

【教学难点】

利用资料说明巴西不同民族文化的融合。

【教学过程】

导课：

你知道这是什么标志吗？（2016年里约奥运会会徽）你知道里约在哪个国家吗？（巴西）你对巴西都有哪些了解？

现在就让我们走进巴西，感受它的魅力，从地理的角度去认识它吧！

新课：

一、巴西的地理位置

学生活动1：

读图，分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面进行分析、总结，并找出巴西的邻国。

总结位置：大部分位于南半球，全部在西半球。东临大西洋，位于拉丁美洲东部（南美洲东部）。地处低纬度，大部分在热带，小部分在南温带。有10个陆上邻国，陆临除智利和厄瓜多尔以外的所有南美国家，是一个海陆兼备的国家。

学生活动2：

从巴西的面积和人口两方面说明巴西是一个世界大国。

总结面积：俄罗斯、加拿大、中国、美国面积比巴西大；