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人教2011课标版《第二节巴西》集体备课教案优质课下载
（二）能力目标
1、借助图片和相关文字，帮助学生认识热带鱼林的环境效益和经济效益
2、通过相关资料的图片，帮助学生归纳热带雨林的危机及保护措施
（三）情感、态度、价值观目标
通过对本节内容的学习，使学生树立正确的环境观念，激发对地理学习的兴趣，探讨地理学习的方法。
二、教学重难点
1、热带雨林的环境效益和经济效益
2、热带雨林的危机及保护措施
三、教学方法
PPT教学法、课堂讨论法
四、教学过程
板书：热带雨林的开发与保护。
1、展示阅读材料。
材料1：热带雨林的生物资源极为丰富，容纳了地球上现存物种的一半以上，不但有巴西木、红木、乌木等珍贵木材，而且有许多独特动物，如哺乳类的树獭、大食蚁兽，鸟类的巨嘴鸟等，是人类珍贵的生物资源宝库。
材料2：热带雨林中的植物光合作用时，要吸收大量的二氧化碳，释放出大量的氧气，为全球提供了新鲜空气。同时，如果没有那么多的热带雨林来吸收二氧化碳，二氧化碳的含量将增加，从而导致全球变暖。
材料3：课本9．25亚马孙热带雨林的作用图。
问：热带雨林有什么作用?
(1)提供木材。(2)调节全球气候。(3)为全球提供新鲜空气。(4)涵养水源，保护淡水资源。(5)保护土壤，防止水土流失。(6)提供良好的环境，维护生物多样性。
板书：环境效益与经济效益。
过渡：热带雨林有如此重要的环境效益；但是，巴西从20世纪60年代开始，对亚马孙地区的热带雨林进行了大规模的发。
板书：开发利用过程中出现的危机及保护措施。
2、自读教材87页第二段，思考开发热带雨林的目的是什么?开发者又是什么人?
(1)兴建公路：受雇于外国公司的伐木者。(2)采矿，开辟农场：矿主和农场主。(3)开荒种地：垦荒的贫苦农民。
3、读图9．26：“热带雨林原始的迁移农业”，想一想，大规模地开发热带雨林，会产生什么问题?
主要是产生环境问题：(1)森林遭受破坏。(2)水土流失严重。(3)珍贵的野生动物遭劫。(4)全球生态环境受到严重威胁。(5)全球气候恶化等。