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人教2011课标版《附录二：本书常用地图图例》精品教案优质课下载
2.能力目标：
培养分析、解决问题的能力，理论联系实际的能力，归纳表达能力，动手能力。
3.情感、态度与价值观：
培养学习地理的兴趣，激发爱国主义情感，增强合作意识、探究意识、创新意识。
二、重点难点：
重点
用实例说明农业在地区分布上的东西部与南北方的差异。
难点
分析我国各地自然条件的差异而导致的农业差异。
三、教学过程：
【课题】我国农业的地区分布
【导入】
前面我们重点学习了主要农业部门及农业在我国国民经济中的地位。那么，请同学们根据中国地形图、中国气候图、中国干湿地区分布图、中国主要河流的分布图，大胆设计我国主要农业部门的适宜发展地区。
学生讨论、绘图（课前准备）、上黑板展示、评议。
(设计意图：培养学生理论联系实际的能力、动手能力、合作意识、探究意识、因地制宜发展农业的意识、运用所学知识解决实际问题的能力，为理解农业地区差异的原因奠定基础。)
【新授】
自主学习:独立自学完成导学案第1~4题。
出示课件：出示“中国农业的地区分布图”，请同学们对比并找出各自对“主要农业部门发展地区”的设计合理和不合理的地方，并做解释。
(设计意图：通过对比完善自己的知识，也进一步明确影响农业分布的因素。)
教师承转：我国农业的地区分布主要表现为东部与西部、南方与北方的差异。你能用列表比较的方法比较东西部和南北方农业分布的地区差异吗？
合作探究1:小组合作探究完成导学案第5~6题。
学生通过小组讨论分析“中国农业的地区分布图”，获取相关信息，展示、评议、完善。
(设计意图：学会提出问题，从地图上获取信息能力的培养。)
地区
以北 秦岭—淮河 以南