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情感目标：通过复习课,进一步培养学生的观察、记忆、思维和实践能力，拓宽
他们的知识面，提高他们的语言综合运用能力，并通过丰富多彩的
课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语
的愉快和成就感。
三、学情分析
一般特征：三年级小学生对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们模仿力强，记忆力好，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。
初始能力：学生通过这一单元的学习，已经掌握了许多表述学习用品、动物及职
业的词汇，以及如何用完整的句子去介绍自己的学习用品、家人职业、
小动物、以及描述颜色，练习用“This is my...; It’s …; He/She is …; Is it…?”等句型进行表达。?
信息素养：学生能够依据学习的需要，收集有关材料。
四、教学重点和难点
教学重点：100%能够熟练运用本学期学过的单词、短语和主要句型进行表达，
比如：介绍自己的学习用品、家人职业、小动物，描述各种颜色，
练习用“This is my...; It’s …; He/She is …; Is it…?”等句型进行表达。?
教学难点：能准确无误地表达现在进行时。
五、教学准备：CD, book, box, bag，多媒体（希沃课件），展台
六、教学过程
Sept1 Greetings
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Rita.
T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you!
T: Sit down, please.
Ss: Thank you!
T: You are welcome. Today, we are going to learn “Review Module Unit2”. Look, we have two families. Boys, you are family number one. Girls, you are family number two. Come on! You can get something from here. Are you ready?
Ss: Yes, I am ready.
T: Great!
【设计意图：课程开始，师生互相问候并将本节课的知识点归类，将学生分成两组，就掌握的单词及句型进行PK，让学生在轻松地感知本节课内容的同时感受到英语课堂的愉快。不但激发了学生学习英语的兴趣，而且使本节复习课的知识目标更清晰。】
Step2 Chant
T: First, let’s chant together. Please show your hands.