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What’s this? This is ... 句型的应用。
六、教学难点：
能听懂简单故事中的主要人物和事件,明白其中的主要人物、事件以及情节的先后顺序。
故事的表演。
七、教学过程：
Step 1. Greetings
2图片导入，创设情境
由动物图片导出本课故事人物，进而学习新单词bear
观看小熊图片，跳舞热身，激发学生学习兴趣。
Step2. Task1
Watch the film and answer the questions.
设计意图：通过观看视频，加深故事内容的了解，进而能够复述故事，并回答相关问题，为后面的表演奠定基础。
Step3. Task2
Listen to the record ,and learn the text by yourselves.(听录音，自学课文)
1.用你喜欢的方式读课文（自由读，小组读，师友读等）
2.师友合作尝试复述故事。
设计意图：通过听录音进行自学，培养学生认真倾听的习惯，并能自主解决生单词的问题，再通过师友合作的学习，初步感知故事内容。
Step4. Role play
1.小组合作分角色表演。
2.小组展示。
设计意图：通过分角色表演，再次让学生加深对故事内容的了解，并通过运用句型，新授单词对本课内容巩固提升。提高口语交际能力，真正做到学以致用。并培养对英语故事良好的阅读习惯。
Step5.根据故事内容，选择合适的单词完成填空
There are three (bears/lions) and a (girl/boy) in the story.The girl's name is (Goldilocks/snow white).The girl's hair is (black/gold). The girl drank(喝了) the bear's (soup/milk) and slept(睡觉) in the （bed/chair）. At last(最后)，the bears are very (angry/happy).
Step6.总结提升
这节课我学到了。。。
Step7. Homework
1.Retell the story to your parents.
(给爸爸妈妈讲讲这个故事。)
2.阅读更多的英语小故事如《The three pigs》, 《 the snow white 》等。