《第一节自然资源的基本特征》优质课教案设计

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4、初步学会根据保护自然资源的法规，对实际生活中见到或听到的有关自然资源方面的问题进行评价分析。

5、逐步树立人地关系、地区差异、因地制宜的观点。

二、教学重点：

1、我国是世界上的“自然资源大国”，但“人均资源不足”。

2、合理利用和保护自然资源的重要意义。

三、教学难点：

理解我国自然资源总量和人均占有量的辩证关系，加深对我国基本国情特征的认识。

四、教具准备：教学挂图

五、教学方法：读图分析法、讨论法

六、教学过程：

（一）、导入新课：

展示中国政区图，引出本章课题《中国的自然资源》

（二）、新课讲解：

1、自然资源概述

（1）通过举例让学生理解认识自然资源的概念及分类。

（1）让每组学生选出代表交流搜集到的资料，说明我国自然资源总量丰富。

学生展示自己搜集到的资料，说明我国许多自然资源数量大，是世界的资源大国的结论。

（2）图片展示：

我国的领土、主要矿产、耕地、主要河流的分布图以及文字说明。

（3）教师设问：

为什么说丰富的自然资源是我们进行社会主义建设的物质基础？

（4）教师引导学生做教材第43—45页想一想栏目。

（5）组织学生讨论：

联系世界地理知识，说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与加拿大、美国相比我国有哪些差别？

根据教师的提问，有针对性的思考，也可以互相讨论，学生对教师的设问，可能有多种答案，教师引导并归纳出正确的答案。