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八年级上册（2013年6月第1版）《第一节地形和地势》精品教案优质课下载
1.能运用分层设色地形图和地形剖面图，说出我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征。
2.记住位于阶梯分界线的山脉名称，进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。
3.通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。
（二）过程与方法
1.增强通过地图提取有用信息，并对信息加工的能力。
2.通过学生的合作讨论和共同探究，使学生逐步形成交流和合作的学习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的学习和生活中主动应用。 ?
（三）情感态度与价值观
1.通过学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生学习地理的兴趣；发展学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神。
2.初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。
三、学情分析
据心理学家研究表明，初中阶段是学生观察能力、记忆能力和想象能力迅速发展时期。从年龄特点来看，初中学生好动、好奇心强、好表现。所以要在课堂中抓住学生心理特点，一方面用直观生动的图片影像，激发学生学习兴趣；另一方面创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学习的主动性。
八年级的学生对于地形已经有一定的理解，也有一定的地理知识基础，因此学习起来很容易和自身的生活实际相联系。通过生活实例，让学生有话可说，激发学习兴趣，真正感悟到地理在生活中的应用。
四、重点、难点
重点: 1.指导学生如何从各种地理图像中分析总结我国地势、地形的基本特征。
2.指导学生讨论我国的地形特征对其它地理环境要素的影响和人类如何去适应、利用、改造地理环境。
难点：中国地势西高东低这样一个特点对气候、河流、交通等的影响是本课的难点。
五、教学过程设计
（一）创设情境，导入新课：
播放我国视频：中国山河多壮丽《地形地势来记忆》并思考我国共有几种地形，分别是什么？
（二）讲授新课：
第一部分：地势
1. 通过古诗词：“一江春水向东流” “大江东去浪淘尽，千古风流人物”“百川东到海，何时复西归”体会我国河流自西向东流，并分析原因:是由我国地势导致的。?
2．引入地势的概念：指地表形态起伏的高低与险峻的态势。
3. 观察我国分层设色地形图，看出我国的地势是从西向东降低的。
4．做沿我国东西向(北纬32°)地形剖面图，分析是像图A一样均匀下降的,还是像B一样呈阶梯状下降的。