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八年级下册（2013年10月第1版）《第三节世界最大的黄土堆积区──黄土高原》最新教案优质课下载
1．培养通过资料分析黄土高原生态环境恶化的自然和人为原因的能力，并了解相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
2．进一步训练读图分析及归纳整理的能力，培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习积极性。
三、情感、态度、价值观
1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。
2．培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。重难点教学重点1．黄土高原的位置、范围 2．黄土高原水土流失严重的原因及影响
教学难点黄土高原水土流失严重的原因教具投影仪课时1课时教
学
过
程播放歌曲《黄土高坡》导入新课
导入语设计：
教师：展示黄土高原图片让学生猜猜看这是哪里。再展示四大高原的图片让学生说出相应的高原名称，但必须说出判断依据。最后点出今天的主题—黄土高原，它的地貌特点。
过渡语设计：
教师：课件展示出黄土高原的风景名胜和黄土风情图片，让琨哥带大家去旅游看看风景，让学生欣赏之后叫学生回答看到了哪些风景，挑出窑洞和陕北民歌让学生说说它们与自然环境的关系。
板书 一、黄土高原简介
1.黄土风情及名胜
你还能不能介绍一下黄土高原的位置和范围
2.位置和范围
让学生翻到书上24页找一找、圈一圈黄土高原的四个边界，叫找到的同学说一说这四个边界。指出秦岭是南北方分界线，所以黄土高原属于北方地区。长城与其他界线不同，它是人文界线。讲明这是农耕区向牧区的过渡地带。大致和多少毫米年等降水量线一致。
让学生来回答。接着再让学生找出黄土高原跨了哪些省区？让学生找出主要有山西、陕西、甘肃、宁夏等并要求学生记住。
展示黄土剖面图，黄土的厚度有100~200米，这么厚的黄土从哪里来？
让学生想一想，并结合课本阅读材料“风成黄土说来回”并让学生说出推测依据。课本上有三条证据。教师再同学生解释一下。使学生对风成黄土说加深印象。黄土是风积物，比较松散一遇雨水很容易冲刷，下面我们就来看看黄土高原的气候情况。
教师：展示出温带季风气候图，这是什么气候？判断理由是什么？
学生：温带季风气候，因为雨热同期，最低气温0度以下。
教师：超过100毫米这个月就是雨季，这里有几个月降水在100毫米以上。
学生：只有7、8月份。