沪教2011课标版《第2节化学研究些什么》优质课教案设计

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3．认识化学变化的特征及伴随发生的现象

过程与方法：

培养探究物质及变化的好奇心，激发求知欲望。

情感态度与价值观：

通过演示实验、分组实验培养观察实验、描述实验的能力。

学习重点：物理变化和化学变化的概念及其应用

学习难点：培养学生观察实验、描述实验的能力

课前预习：阅读P9—P12。

1.化学是一门研究物质的 、组成和结构、 用途和制法的科学。

2．物理变化是 的变化，化学变化 的变化。

3.化学变化的特征是 ，伴随现象有 、 、

、 、 。

新课学习：

化学研究：物质的性质与变化、物质的组成与结构、物质的用途与制法。

一、物质的变化

1.物理变化：没有新物质生成的变化。

例如：蜡烛熔化,汽化只发生了状态变化，没有生成新的物质，这样的变化叫做物理变化。

2.化学变化：有新物质生成的变化。

例如：石蜡在空气中燃烧生成了水和二氧化碳新的物质,这样的变化叫化学变化。

3.化学变化的特征：有新物质生成。

4.化学变化伴随的现象：放热，发光，变色，放出气体，生成沉淀等。

例如：（1)加热试管中的火柴头，观察到橡皮塞弹出，感悟化学反应中伴随放出热量。

（2)石蜡、酒精燃烧时都发光并放出热量。

（3) 干电池内部物质发生化学变化，释放出电能等。

注：有些化学变化需要外界提供一定的能量。例如：绿色植物需要吸收太阳能才能进行光合作用。