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九年级上册（2014年6月第3版）《第3节怎样学习和研究化学》新课标教案优质课下载
知道学习化学需要借助化学符号，初步认识化学符号在化学学习中的重要性
[重难点]了解学习探究的过程
教学过程: 学习化学需要进行科学探究
活动与探究1：铜绿的化学性质。
教师活动：演示实验，在演示过程中讲解操作注意事项
实验步骤：“铜绿”和盐酸的作用
实验现象：
实验结论：
实验步骤：“铜绿”受热的变化实验现象：
实验结论：
（2）铜绿受热分解的文字表达式为____________ _______________
学生活动：观察实验，小结实验现象，用实验原理解释现象。
活动与探究2：镁的化学性质
教师活动：演示实验，在演示过程中讲解操作注意事项
（1）观察镁带的外观（用砂纸打磨后），试试是否容易被折弯扭断。
结论：
（2）将打磨好的镁带连接一节干电池和电珠，看看是否导电。
结论：
（3）取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。 当
镁带开始燃烧时，移到石棉网上方，观察现象。
实验现象：
文字表达式：
（4）取一段打磨好的镁带，放入食醋中，观察现象。
实验现象：
学生活动：观察实验，小结实验现象，用实验原理解释现象。