九年级上册（2014年6月第3版）《基础实验1氧气的制取与性质》公开课教案下载

九年级上册（2014年6月第3版）《基础实验1氧气的制取与性质》公开课教案优质课下载

（2）掌握氧气制取的实验原理和实验步骤

能力目标：

（1）培养学生发现问题和分析问题的能力

（2）培养学生动手操作能力和观察实验现象的能力。

（3）通过实验教学，培养学生严谨的、科学的学习方法。

情感目标：

（1）通过共同协作和互相配合的，使他们认识到与人合作的快乐。

（2）通过实验，使他们亲身体验化学实验的奇妙变化，更加热爱科学。

教材分析：

本课是初中化学中的第一个气体制备实验，是一个基础实验，也是学生独立操作的第一个实验。要求学生不仅掌握氧气制备的原理、药品、仪器的选取和气体的收集方法。研究实验室制取氧气的装置拓展迁移其它气体制取装置的选择和收集装置的选择。教材中制取氧气有两种方案，一种是用液体过氧化氢和固体二氧化锰不用加热制取氧气，另一种是用固体高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合固体加热制取氧气。所以本节教材内容应该是初中化学实验中的重点之重，所以教师要通过本节课培养学生观察实验的能力，动手操作能力，互相配合和分工协作能力。

教学方法：师生分析讨论→指导学生实验→总结归纳巩固练习

教学过程：

介绍氧气在生产、生活当中的重要性。并且还要说明氧气的实验室制法是初中化学实验中非常重要的实验，也是中考的必考点。

问题：那么我们怎样能够制得氧气呢？用哪些物质可以制取氧气？用什么样的实验仪器？组装什么样的装置呢？

讲解：在实验室经常用加热固体高锰酸钾的方法制取氧气。

教师展示图片：要求学生按要求完成下列步骤

1 选择实验仪器：大试管、铁架台（带铁夹）、橡皮塞、导管、酒精灯、集气瓶、玻璃片等。

（教师观察学生选择的要求，抽查一组学生回答所选仪器名称）

2 组装仪器并检查装置的气密性：组装仪器（将带有导管的橡皮塞塞紧试管口）后，?先将导管一端浸没在水中，再用双手紧握试管外壁，观察浸没在水中的导管口是否有气泡冒出（或松开手后看导管中是否有一小段水柱）。

（学生根据实验叙述过程和现象）

3、装入药品，塞紧塞子：用药匙或小纸槽将高锰酸钾加入试管中，并且在试管口塞上一小团棉花。（注意先将试管平放、再送入药品、最后慢慢将试管直立）。

4、将装置固定在铁架台上（铁夹夹在试管的中上部，试管口要稍向下倾斜，为什么？）

5、加热试管里的高锰酸钾?（先来回移动酒精灯进行预热，然后给有药品的地方集中加热。）

6、收集氧气：排水法收集时注意当观察到导管口有连续均匀的气泡产生时再开始收集，为什么不是刚有气泡就收集？什么时候认为氧气已收集满？怎样从水槽里将集气瓶拿出来？）

7、排水法收集完氧气后，将导管移出水面。