九年级上册（2014年6月第3版）《第3节物质的组成》公开课教案下载

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二、教学重点和难点

1、教学重点：化学式的书写方法，简单化合物的命名。

2、教学难点：化学式的书写

三、教学资源：导学案、ppt

四、教学过程

知识回顾：

1、什么是化学式？（用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子）

2、化学式的书写源于一个什么基本的事实？

（任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同）

展示教材81页，图3-24物质组成与化学式的关系示意图。

让学生从微观角度来考察几种物质的组成与化学式的关系，明确化学式能够真实反应物质的组成情况。让学生理解必须依据事实书写物质的化学式，不能任意臆造。

导入新课：那么如何才能正确地书写出物质的化学式？如何对化学式进行正确的命名？让我们进入今天的学习。

一、化学式的书写

活动一：请学生试着写出下列已学过的单质的化学式，引导学生思考单质化学式的书写方法，并进行总结。

（一）单质 1、由原子直接构成的单质

金属单质镁铁铜银稀有气体单质氦氖氩氪Kr某些固体非金属单质金刚石硫红磷硅结论1：由原子直接构成的物质（金属、稀有气体、某些固体非金属单质）的化学式用元素符号直接来表示。

2、由双原子/多原子分子构成的单质

物质氮气氧气臭氧氢气微粒结构 化学式结论2：由双原子/多原子分子构成的单质的化学式用元素符号和数字一起来表示，数字要体现一个分子中原子的个数。

（二）化合物

活动二：创设情境，写出一些已学过的化合物的化学式

化合物水二氧化碳氧化镁氯化钾氢氧化钙碳酸钙碳酸化学式引导学生思考：1、为什么水的化学式是H2O而不是H30？

引入化合价，化学家在研究化合物的组成时，发现化合物中不同元素的原子个数比是一定的，我们可以借助元素化合价来反应化合物中各元素原子的个数比。让学生明确化合价是在研究物质真实组成的基础上总结出来的，它能帮助我们正确地书写化学式。

回顾化合价口诀： 常见元素化合价口诀

一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，二三铁，

二四碳，二四六硫，三五氮，铜、汞二价最常见，单质零价永不变。