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九年级上册（2014年6月第3版）《第3节物质的组成》精品教案优质课下载
（1）掌握物质的相对分子质量、各元素的质量比及某元素的质量分数的计算方法；
（2）能看懂某些商品标签或说明上标示的物质成分和含量。
2、过程和方法：通过交流与讨论、活动与探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力。
3、情感态度和价值观：
通过交流与讨论、活动与探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
【教学重、难点】
重点：有关相对分子质量、各元素的质量比和元素的质量分数的计算。
难点：物质中某元素质量分数的计算、物质质量与元素质量的互求。
【课前准备】要求学生搜集各种食品或药品的包装盒（袋）；
【教学过程】
教师活动学生活动设计意图引入：要求学生展示课前的作业
解说食盐包装袋上“碘”含量的含义展示课前收集的食品标签，说明标示上的物质成分和含量从生活出发，引出课题，激发学生兴趣复习提问：1、什么是相对原子质量和相对分子质量？
2、写出下列物质的化学式：
水、二氧化碳、碳酸钙、高锰酸钾、五氧化二磷
3、计算以上物质的相对分子质量思考并回答，
练习在复习旧知识后自然引出新课，并为新课的学习做好准备。讲解：计算化合物中的原子个数之比
在化学式中，元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数，因此这些数字的比值就是化合物中的原子个数之比。
注意：某些物质的化学式中，同种元素并不写在一起的，这时要注意原子个数。练习：
氧化铁Fe2O3中，铁原子与氧原子个数比为
乙醇C2H6O中，碳、氢、氧原子个数比为
硝酸铵NH4NO3中，氮、氢、氧原子个数比应该为
如：碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3中， 铜、碳、氢、氧原子个数比为 充分理解化学式的含义。过渡：我们已经知道，化学式不仅标示组成物质的各种元素，而且清楚地展示出其中所含元素的原子个数之比。那么化学式能否高数我们有关组成元素之间质量关系的信息呢？讲解：计算化合物中各元素质量之比
在化合物中，各元素质量之比就是各元素的原子个数与它的相对原子质量积之间的比值。
书本85页的水中氢、氧元素的质量比听讲教师示范、学生获取新知活动与探究：请学生参与探究过程。探究并完成书本85页的二氧化碳中碳、氧元素的质量比学生自主学习，激发学生的探究兴趣布置练习
氯酸钾（KClO3）中，