1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册（2014年6月第3版）《第3节物质的组成》集体备课教案优质课下载
2、学会简单化学式的读法与写法；?
3、通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增加对化学学科的喜爱；
4、通过竞赛、合作与探究，增强同学们合作互助式学习的能力。
教学重点难点：
1、教学重点：化学式的读法与书写；
2、教学难点：化学的书写及意义的表达。
设计思路：
化学上纯理论知识的讲解往往是枯燥乏味的，学生通过听、练的方式是可以快速的掌握基础知识，但是如果在这个过程中让学生通过小组竞赛合作的方式，自己探究化学知识规律，既能使课堂丰富多彩，也能激发同学的学习积极性，让同学感受到探究成功的成就感，增强同学们的学习能力，所以我设计了一系列的化学知识能力竞赛，以及教师引导、自主探究、多媒体辅助的教学过程，使同学们学的开心，也学的轻松。
教学过程：
很高兴今天能和我们分层班的同学一起来探讨关于简单化合物化学式的书写方法。
（第一关：多多益善）
正式上课前啊，我想出个问题考考大家，如果让你用尽可能多的方式表示出“水”这种物质，你能写出多少种呢？我们来进行一场竞赛，以小组为单位一起讨论，看看哪个小组写出符合规则的方式最多。（同学小组讨论合作书写）
采访下获胜组：你觉得，这么多种表示水的方式里面，哪种或哪几种比较好，能说说理由吗？（介绍化学式及书写依据）
（第二关：倒背如流）
再来采访下：这水的化学式你是怎么写出来的？（引出化学式书写的工具，化合价）
化合价就是我们今天这节课的主角了，它是我们书写化合物化学式的主要工具。课前已经请大家回去自学记忆了化合价的口诀，并且很多同学制作了精美的小报，下面我们先利用Ipad的推送工具一起来交流下。（同学展示交流环节，掌握化合价的一般规律）
我们分层一的同学果然都很出色，制作的小报既精美又丰富。不过不知道大家对化合价究竟认识了多少？考考大家？我们来个抢答小比赛？准备好了吗？1、化合价写在什么位置？2、化合价只是数字吗？3、正负号写的时候要不要带上？
嗯，不错啊，几个小问题都解决了，那我们来尝试下练练？第二场比赛，前面已经请大家背过化合价口诀了，结合刚刚讨论的标注方法，你能不能把化合价标注到物质上去呢？（同学练习基础标注方法）
恭喜这位同学获得倒背如流第一名，其他同学也要加油。
（第三关：华山论剑）
可有的时候化合价光靠背，标的时候又会出问题了，比如说这个物质，大家应该很熟悉，可怎么标呢？发现问题没？（CO2）
不急，我们先根据上面已经标好的物质来进行一番探究吧。来，下面又是见证合作探究的时候了，华山论剑。（同学合作探究找规律）
好，我们来小结一下：化合价的三个注意事项：1、+-标注；2、变价；3、口诀。
（第四关：争分夺秒）
那回头来看CO2，类似这样的物质你能标了吗？这是不是靠背出来的？那总结下，有变价元素的物质应该怎么标注？我们再来练习两个试试？（Fe2O3、Na2S）会了吗？那我们开始进行第四场的比赛喽，争分夺秒。（同学合作计算标注化合价）