沪教2011课标版《碱的性质》公开课教案下载

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3.学会设计简单的实验方案

过程与方法：

1.以“CO2和NaOH发生化学反应的判断”为载体，归纳出证明无明显现象化学反应发生的几种思路

2.通过小组合作，提高学习和实践活动效率

情感态度与价值观：

1.利用有趣的实验激发学生学习兴趣，进而提高学生学习化学的自觉性，从而以积极的态度参与科学探究

2.结合NaOH的腐蚀性，对学生进行适时讲解，增强学生的安全和环保意识

教学重点：通过验证反应物的减少和生成物的存在来探究CO2和NaOH发生了化学反应

教学难点：如何设计实验方案将隐性实验显性化

教学过程：

课题引入：

师：请同学们看，老师手里拿着两支试管，各盛着等体积的澄清石灰水和氢氧化钠溶液，老师提供两支吸管，谁能设计出最简便的方法，将这两种物质鉴别开来。

生：（请学生回答）向盛石灰水和氢氧化钠溶液的试管中吹气

师：吹气后，试管中可能会出现什么现象？

生：一支试管中液体变浑浊，说明原先盛的是澄清石灰水的；一支试管中无明显现象，说明原先盛的是氢氧化钠溶液

师：和这位学生方案相同的请举手。好，老师给每一小组提供了一套实验用品，里面都有两支分别盛有等体积石灰水和氢氧化钠溶液的试管，另有吸管两支，请大家按照刚才的方案操作一下，操作之前请看一下投影上的“友情提醒”，我请一位学生简单示范一下（请学生吹教师实验用品中的石灰水和氢氧化钠溶液，以备接下来使用）。CO2通入NaOH溶液中没有明显现象，能否说明CO2与NaOH溶液不发生化学反应呢？

生：不能

师：这节课，我们再次探究CO2和NaOH反应（投影课题），以此反应为载体来共同探究证明无明显现象的化学反应确实发生了的几种思路。

请同学们把刚才实验中涉及到的反应方程式写出来，请一位学生板演，教师同时板书课题。

师：同学们你们能设计出哪些方案证明CO2和NaOH确实发生了化学反应（投影方案表格）。请同学们相互交流讨论，设计具体的实验方案。

生：讨论、思考。请几位学生试着说说方案。

师：教师简单评价。老师给每一小组都提供了若干实验仪器和药品，如果提供的仪器和药品中刚好有你们需要的，请小组同学之间相互协作，动手验证一下你的实验方案，实验前请看看投影上的友情提醒（投影友情提醒）。如果你需要的仪器和药品没有提供，你可以把方案写出来、或用图示的方法表示，每个小组推选人员描述，并板书原理反应方程式。

生：设计方案、动手验证、回答

师：根据学生的回答，引入分析。大家的方案都是从生成物的角度分析（板书：判断反应发生思路 1.生成新物质）生成物有Na2CO3和H2O，为什么不证明H2O的存在？

生：因为反应物氢氧化钠溶液中含有H2O。