九年级下册（2013年12月第2版）《基础实验8酸与碱的化学性质》优质课教案设计

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3、应用酸碱的性质及反应规律解决一些具体问题。

过程与方法

让学生通过自主诊断与探究和小组合作学习，归纳总结酸碱的相似的化学性质，培养学生的归纳整合能力，并最终形成知识网络。

通过讨论、交流与实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，体验探究的乐趣和成功的喜悦。

教学重点

1、对酸、碱的认识

2、酸与碱的化学性质

教学难点

综合运用酸与碱的知识解决一些具体问题

教学过程

前面我们已经学习了常见的酸和碱，这节课我们将对酸碱的重点知识进行归纳小结。

请说出常见酸碱的定义，并写出两种常见酸和碱的化学式

常见的酸：

常见的碱：

活动一：知识回顾

写出常见酸碱的物理性质

盐酸：

硫酸：

氢氧化钠：

氢氧化钙：

活动二：突破重围

常见酸碱的化学性质

“探险队员”不小心走进了有许多吃人野兽（即能与“探险队员”发生化学反应的物质）的小山，请同学们帮助它安全逃生

任务分工

第一组：入口处是硫酸，硫酸逃生的路线