《原子核外电子的排布》优质课教案下载

《原子核外电子的排布》优质课教案下载

2.会画1-18号元素原子的结构示意图

过程与方法：

通过讨论探究，初步学习归纳和总结的学习方法。

情感·态度·价值观：

通过小组讨论探究归纳结论，培养合作精神；

2、学情分析

1. 学生的思维水平：学生在前面两个单元学到的微观知识及课外知识都有限，而本节课内容又比较抽象，远离学生的生活经验。初中生易于接受宏观的感性知识，对于微观的抽象知识难以理解；

2.学生的知识基础：在此之前，学生已经学习了分子、原子的概念和原子的构成，初步探索了物质构成的奥秘。原子核外电子的排布是学生对微观世界的再次接触，学生有一定的知识积累；

3.学生学习这节课存在的困难：学生的主要困难是缺乏微观想象力

4.本节课要解决的学生存在的问题：学生并不知道电子在核外是怎么运动。本节课就要解决学生的这个问题；

5.学生的情感态度：处于青少年时期的学生对感兴趣的未知领域有渴求探索的欲望，本节课通过让学生观看视频自主学习、讨论探究来激发学生的兴趣，从而让他们初步掌握科学的学习方法、严谨的科学态度。

3、重点难点

教学重点：

1.原子核外电子的排布特点和规律；

2.原子结构示意图。

教学难点：

原子核外电子的排布特点和规律

教学过程??

活动1 温故知新

? ? ?教师活动

? 学生活动 ?

? ? ?设计意图

上节课我们学习了原子的结构，请问：

原子是有什么构成的？

原子核又是由什么构成的？