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人教五四学制2011课标版《课题1质量守恒定律》优质课教案下载
【提出问题】化学反应中反应前各反应物的质量总和与反应后各生成物的质量总和相比较,存在什么关系?
【猜想与假设】分组讨论、交流。
假设1:参加反应的各物质的质量之和 生成的各物质的质量之和。?
假设2: 。?
假设3: 。?
【设计实验】
教师提供了仪器和药品，请各小组同学讨论如何用氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应的实验来验证质量守恒定律。
并提出如下实验要求：1.观察反应前后质量变化情况；2.观察记录实验现象。
组内探究交流：如何称量能使实验更加简单？
【进行实验】
实验方案（2）氢氧化钠+硫酸铜→硫酸钠+氢氧化铜实验现象反应前后的质量变化 【得出结论】质量守恒定律内容：参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和。?
【总结讨论】：质量守恒定律同学们要注意有哪些关键词？
【提出新问题】是不是所有的化学反应都遵循质量守恒定律呢?
【设计实验】
教师提供了仪器和药品，请各小组同学做碳酸钠和稀盐酸实验
实验方案（3）碳酸钠+稀盐酸→氯化钠+水+二氧化碳实验现象反应前后的质量变化 提问：为什么天平不保持平衡？怎么办？
【交流反思】
如果反应物或生成物中有气体时,称量要计入气体的质量,反应必须在 容器中进行。?
【设计实验】改进装置验证质量守恒定律（视频]）
实验结论：
讨论交流：用质量守恒定律来解释蜡烛燃烧和铁生锈？
【交流反思】
1.观看有关“化学变化中分子被破坏,原子重新组合成其他物质的分子”的动画视频后,讨论为什么反应前后质量不变。
2.化学反应的过程可归纳为“六个不改变，两个一定改变”,现在你能归纳出具体内容么?
课堂练习：1、对质量守恒定律的理解，最确切的是（ ）