人教五四学制2011课标版《课题2金属的化学性质》优质课教案下载

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4.知道什么是置换反应的特点。

5.发现和提出有探究价值的化学问题，能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作，能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论。

6.能和同学交流实验探究的成果，提出进一步探究或改进实验的设想。

二、学习内容

（一）创设情境，温故导新→金属与氧气的反应

1.你能解释下列现象吗？【课前预习思考】

铜火锅为什么经常加热会变黑？

（2）汽车刮花后为什么要及时补漆？

家里的铝制品为什么不用喷漆，依然光亮如新？家里的铝锅为什么不宜用钢刷来擦洗？

（4）“真金不怕火炼”说明什么？

2.通过金属与氧气反应的难易程度，你认为铝、铜、金三种金属的活动性强弱顺序为_____>_____>____。

（二）检索旧知，探究新知→金属与盐酸、稀硫酸的反应

1.回顾：实验室中制取氢气的反应，写出锌与稀硫酸反应的化学方程式____________________________

2.设计实验探究 ?

（1）认真观察：能否能反应、反应产生气泡的快慢程度，记录你观察到的现象。

【课上实验记录】

实验实验现象镁与稀盐酸

镁与稀硫酸锌与稀盐酸

锌与稀硫酸铁与稀盐酸

铁与稀硫酸铜与稀盐酸

铜与稀硫酸现象：_____与盐酸（或稀硫酸）反应最快，_____较快，_____最慢，_____不反应。

??结论：以上四种金属的活动性强弱顺序为_____>_____>____>____。

?观察归纳，发现规律→置换反应

完成下列化学方程式的书写。【课前自学教材11页内容】

实验化学方程式镁与稀盐酸锌与稀盐酸铁与稀盐酸观察上述方程式，总结它们的特点。