《课题2金属的化学性质》优质课教案下载

《课题2金属的化学性质》最新教案优质课下载

2、教学目标

知识与技能

（1）认识镁、铝、铁、铜、金等常见金属与氧气的反应及其规律，并由此

判断金属的活动性强弱；

（2）熟练掌握镁、锌、铁、铜与稀盐酸（或稀硫酸）反应及其规律，并由此判断金属的活动性强弱；

（3）认识置换反应。

2.过程与方法

进一步学习实验探究,培养观察、比较、归纳概括能力，养成认真、严谨、实事求是的科学态度,培养探究能力和创新精神。

3.情感态度价值观

（1）培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。

（2）了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力。

（3）在有趣的实验与老师的点拨中轻松掌握化学知识，体验到学习化学的乐趣。

3、教学重难点

（1）重点：金属与氧气的反应，金属与酸的反应。

（2）难点：对金属活动性顺序的初步探究。

二、学情分析

1.学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的基础知识，采用实验事实→归纳的方法，归纳出大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同。

2.由生活常识创设情境，激起学生强烈的好奇心，让学生也觉得“学习化学真有用”。?体现出其应有的实际应用价值，达到科学教育与人文教育相映生辉的效果，在实践中促进学生发展，课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者、引导者、合作者等作用。

三、教法分析

“问题引入→实验探究→分析总结→应用规律”的教学模式。

根据教育理念，结合教材内容特点及学生认知情况，本节课采用自主学习→引导→实验探究相结合的教学方法。金属与氧气反应采用回顾→自主学习教学方法。金属与稀盐酸、稀硫酸的反应采用实验探究的教学方法。

学法分析

对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的教学方法。

五、教学准备

多媒体课件、希沃授课助手、试管、试管架、镁条、锌粒、铁丝、铜片、砂纸、稀盐酸、稀硫酸