九年级《实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》集体备课教案设计

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2.过程与方法：

通过练习一定质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤

3.情感态度与价值观

让学生在练习的过程中，了解溶液与生活、生产的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。

二、教学重、难点

配制一定溶质质量分数的溶液

教学准备

实验用品

实验仪器与用品：托盘天平、量筒、药匙、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、试剂瓶、标签、质量大小相同的纸

实验药品：6％氯化钠溶液、食盐、蒸馏水。

学生准备：预习实验操作

四、教学方法

实验操作法、自学研究法、讲述法

五、教学过程：

【导入】一、情境导入：

多媒体展示药品：6％氯化钠溶液、食盐、蒸馏水

提出问题：?议一议：根据给出药品配制3%氯化钠有哪些方法？

方案一:用固体氯化钠溶解配制 方案二:6%的氯化钠溶液稀释

我们采用方案一配制溶液。分析实验过程，下面就请同学们先来熟悉一下桌上的药品和仪器

二、【师生共同总结出实验的步骤】1.计算 2.称量，实验前有一些注意事项还需要强调一下，比如正确使用托盘天平。你认为使用天平时应该注意些什么？（示意学生举手回答，其他同学补充）

托盘天平的使用 ①用托盘天平称量前，首先应该把游码放在______处，检查天平是否左右平衡。如果天平未达到平衡，可以调节__________，使天平平衡。 ②称量时，把称量物放在___盘。砝码放在＿＿＿盘 ③称量物不能直接放在托盘上。称干燥固体药品时，必须___________；称易潮解的药品，必须放在__________里称量。 ④称量质量一定的药品时，先把___放在右盘，游码移至预定示数，再用___添加药品，直至天平平衡。

使用量筒时又该注意些什么呢？（学生回答）

量取 量筒的使用方法： ①实验时不直接用天平称量液体的质量，而是换算成_________后用量筒量取。 ②量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的量程应比量液量略 ，这样可减少误差。 ③在使用量筒量液时，先将液体倾倒入量筒，接近所需刻度时，改用______逐滴滴加。读数时，量筒必须放_______，视线必须_______。 注意事项清楚了吗？

溶解

三．方案二、如何配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。