人教五四学制2011课标版《实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》公开课教案下载

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2学情分析

学生已经学习了溶液浓度的表示方法，也就是溶质的质量分数，掌握了相关的简单计算。生活中，也会遇到使用溶液浓度的情况。这些都为学生学习本节课奠定了一定的基础。另外，学生已经掌握了托盘天平、量筒等仪器的使用，但本节课仍需要关注其测量操作是否规范。

3重点难点

学会配制一定溶质质量分数的溶液

4教学过程

4.1 第一学时 ?教学活动

活动1【导入】一、情境导入：

多媒体展示：情境一、医用生理盐水。

氯化钠注射液

［规格］溶质质量分数为0.9%

［贮存］密封保存

?议一议：此信息中的0.9%表明的含义有哪些？

情境二、盐水选种。多媒体展示选种原理,让学生理解质量分数增大，密度也会随之增大。

活动2【活动】二、目标导引

教师出示教学目标，学生观看、记忆，知道这节课的学习目标是练习配制一定溶质质量分数的溶液，同时加深对溶质的质量分数概念的理解。

活动3【活动】三、分析讨论

1、实验一、如何配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液？

幻灯片展示问题：让你完成该实验，你需要老师给你提供哪些仪器、药品？实验步骤分为哪几步？思考的时候你是先考虑实验步骤还是所需仪器？

学生分小组讨论。

学生展示讨论结果，得出实验步骤、仪器。

教师方法指导，思考过程应该先考虑步骤，再根据步骤考虑仪器，可以避免仪器的遗漏。

教师示范正确操作。

练习：下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。（幻灯片出示练习，见ppt）

2、实验二、如何配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液。

教师提问：溶液的配制只能用固体溶于水的方法吗？