《第十六课美在民间永不朽--中国民间美术》优质课教案设计

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?教学难点：把握好纹样连接与完整性。培养学生对民族艺术的兴趣，?爱自然、爱生活的心境。三、学习者特征分析本科针对的是高中学生有一定的知识积累。本课的活动应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。四、教学过程（一）?幻灯片导入：今天我们要讲的是中国民间艺术剪纸，咱们先看几张幻灯片，看一下这些图中你都见过哪张？（精神活泼向上的龙凤呈祥、蝈蝈、扎髻娃娃、桃园结义等。流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。）谁能说说什么是剪纸？它的起源，特点，种类？（学生回答）。从而引出剪纸的艺术价值。?

（二）情境创设：?

展示精美的剪纸作品幻灯片了解剪纸的种类：?

1、喜庆花：喜画，灯花，礼花

2、居室花：墙花、窗花、门笺

3、刺绣花、祭祀花

（幻灯片展示：这些剪纸还都有它独特的意蕴在里面如：连年有余、喜鹊登梅、喜上眉梢、富贵吉祥、花开富贵、花好月圆、吉庆有余等等、、、、、、）?这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。增添了节日喜庆气氛。?欣赏几张剪纸在现代生活中应用的图片（服装、陶瓷、邮票、舞美、装潢、节目表演、建筑等）增强学生发现剪纸，热爱剪纸的热情。

（三）剪纸的制作方法：

首先看一下剪纸需要的工具，有哪些？从图片中认识一下，并了解其应用。老师指导学生进行交流学习各种不同的刀法：1、直刀法2、暗刀法3、开口刀3、折插刀4、圆刀法5、方刀法5、刀扎法6、针扎法等。让学生试着用不同刀法制作一下。将优秀的作品贴在黑板上相互评价一下。制作成品剪纸需要有：装饰纹样和基本剪纸技法两部分组成。

（四）师生一起看一下剪纸的纹样都有那些？根据纹样学习一下基本的剪纸技法。

（对折剪纸技法、团花剪纸技法）对折剪纸技法：1对折直立2对折角花3对折窗花

4连续对折窗花 团花剪纸技法1三折团花2四折团花3五折团花，让学生认识一下不同技法适合剪的纹样形式。

（五）实践尝试：?

内容：每人完成一幅剪纸作品苹果，并说明你是用什么技法做的。（事先准备好刻纸样稿工具；学生实践，放音乐，老师巡视指导。）

（六）张贴作品并对作品进行自评、互评、他评?

（七）总结：艺术是博大精深的，在简单中呈现了美，更多的是呈现了美的深度，让我们一起走进剪纸世界！来感受美！（展示老师收集的漂亮剪纸）?课堂拓展?：?

剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？原因是什么？（师生互动）（这运用了讲授法、讨论法：以语言传递信息为主，让学生对剪纸的历史演变有了更深的了解）?

将剪纸教学引入课堂，是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。?

剪纸可以使学生们安静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了我国的传统艺术。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图?幻灯片导入：

今天我们要讲的是中国民间艺术剪纸，咱们先看几张幻灯片，看一下这些图中你都见过哪张？（精神活泼向上的龙凤呈祥、蝈蝈、扎髻娃娃、桃园结义等。流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。）谁能说说什么是剪纸？它的起源，特点，种类？让学生自己总结出剪纸的种类。体现出以学生为中心的教学原则?老师指导学生进行交流学习各种不同的刀法：1、直刀法2、暗刀法3、开口刀3、折插刀4、圆刀法5、方刀法5、刀扎法6、针扎法等。

实践尝试：?

内容：每人完成一幅剪纸作品（事先准备好刻纸样稿工具；生实践，放音乐，老师巡视指导。）?

学生主体，教师主导。

作品展示：老师指导学生进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上并进行总结。??