人美2003课标版《第十六课美在民间永不朽--中国民间美术》优质课教案下载

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3、情感态度价值观：启发学生对美术现象的关注，在集体讨论的过程中，去深入感觉人类生活中美术的作用与人类创造美的精神。使学生明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义，从而树立学好美术鉴赏课程的兴趣与决心。

本课教学重点：在于培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

本课教学难点：主要是如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。

三、教学策略选择与设计通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念，了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系，使学生明确学习民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。

(二)内容结构

本课的教学内容为四大问题层层递进。通过介绍最有代表性的民间美术艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图版中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的艺术语言特征。全课分为以下五个部分：

第一部分是引述。从我国农历新年民俗活动情景中的各类民间美术品引出民间美术的概念，给学生以感性的认识。

第二部分的标题是“如何界定民间美术?”通过说明民间美术概念的基本含义和特性，引出民间美术中最有代表性的艺术样式。

第三部分的标题是“民间美术主要有哪些?”通过优秀作品欣赏，具体介绍民间美术中剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑这五类艺术样式。其中玩具中又分为风筝、泥玩具、布玩具和活动玩具四种；民间雕塑中又分为石雕、砖刻、木雕、泥人、面人和面塑六种。

第四部分的标题是“民间美术的艺术语言有什么特征?”举例分析民间美术艺术语言最重要的特征，即寓意性与象征性。

第五部分的标题是“如何理解民间美术的艺术语言?”通过典型的案例分析，说明民间美术与民俗的紧密关系，说明中国民间美术是中华民族精神的艺术之根。

四、教学环境及设备、资源准备

教学环境：多媒体教室

学生准备：课前分小组搜集的民间美术优秀艺术作品范本。

教师准备：年画作品图片、小组合作的作品卡纸、白板笔、彩色笔

教学资源：课本、绘画范本、多媒体PPT 五、教学过程教学过程教师活动学生活动资源应用分析及教学意图课前探究[预习] 全班分为10人一小组，小组合作通过书籍、网络查阅剪纸的种类、特点。要求小组合作

准备工具材料、讨论分工，各展所长以学生为中心，主动探究知识[提问]收集剪纸纹样，找你喜欢的剪纸图案？收集资料、讨论研究：选取剪纸纹样进行研究调动学生积极性，让学生在交流中进入研究性学习视频导入

（3分钟）[提出]带着问题看动画，视频中的形象是用什么方式表现出来的？有哪些种类？有什么特点？[观看、思考]仔细观看动画，感受动画形象在视频中的运用导入课题感受民间美术剪纸之美分析归纳

（4分钟）[提问]看完视频，总结剪纸的种类有哪些？民间剪纸有什么特点？

[归纳]我国民间剪纸的种类和特点[抢答环节]锻炼学生分析、归纳以及洞察能力重点展示

（7分钟）[提问]根据民间剪纸特点分析这两幅剪纸有什么不同？（PPT展示剪纸阴阳刻图片）

[归纳]剪纸的基本技法：阴刻 阳刻 阴阳结合 对称折剪法[回答]刻法、刀法

[倾听]思考并牢记，并辨认图片通过图片展示以及辨认，加固重点知识深入学生心中设计运用

（23分钟）

[提问]（1分钟）同学们想尝试剪纸吗？[情境]激情高昂，兴致勃勃让学生在互动中活跃大脑教师示范（2分钟）