《第十八课凝固的音乐--漫步中外建筑艺术》优质课教案设计

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3、 教学难点：帮助学生学会分析纷乱复杂的建筑风格产生和演变背后的内在原因。

教学方法：

1、引导探究法：美术欣赏是个体的审美活动，建筑作品是承载艺术、科学、历史、政治、经济和文化的综合体，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。

2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法。

学法指导：

1、 引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关音乐和建筑图片，并巧妙导出本课。

2、 讲座法，小组合作法。

教学过程：

一、导入：用多媒体展示建筑图片导入。

教师活动：（1）提出问题：a、为什么说建筑是石头的史书？（提示：主要从易保存的特点来说）（2）提问

学生活动：（1）阅读课本的开始部分，归纳总结答案（2）回答问题

师生总结：建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类社会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶，这节课我们就来学习和认识古建筑的风采。

二、新知探究：

环节一：壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑

教师活动：（1）展示图片故宫、凡尔赛宫

（2）提出问题：a、中外宫殿建筑的风格特点？b、形成这种风格的原因？

学生活动：（1）欣赏图片，阅读课文。（2）分组讨论（3）回答问题

教师总结：中外宫殿建筑的风格主要是规模宏大、巍峨壮丽、布局严整。形成这种风格的原因主要是为了烘托皇权，是权力的象征。

环节二、宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑

１、古希腊帕特农神庙：艺术风格成就、

２、欧洲哥特式教堂：艺术风格成就、形成原因

３、中国天坛：艺术风格成就、形成原因。

教师活动：（1）多媒体展示古希腊帕特农神庙、法国的沙特尔大教堂、北京的天坛（2）提出问题：请同学们欣赏图片，并结合课文相关内容，归纳出古希腊帕特农神庙、欧洲哥特式教堂、中国天坛它们各自得艺术风格成就。（3）为何庙堂建筑往往具有非凡的成就和超乎寻常的艺术价值？（4）提问

学生活动：（1）看图片，读课文，讨论总结回答

老师总结：古希腊帕特农神庙的艺术风格主要体现在造型单纯、美丽和谐、雕刻精美、形态稳重，具有特殊的单纯、明朗和愉快的性格。