《单元2氧气》集体备课教案设计

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标

1.知道氧气的物理性质。

2.掌握氧气的化学性质(碳，硫、铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质)。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。

3.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。

4.通过活动与探究，培养学生观察与分析、合作与交流的能力；5. 培养学生通过实验研究物质及其变化规律的科学方法教学重点1.氧气能与许多物质发生化学反应（即化学性质比较活泼）

2.化合反应、氧化反应概念的建立教学难点1. .化合反应与氧化反应的区别

2.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。教学内容及问题情境学生活动设计意图设置问题、导入新课：

氧气是人体维持生命活动不可缺少的一种物质，但是健康的人在正常情况下却不需要吸入纯氧，为什么？

（讲解）因为人吸入氧气后在人体内进行的是缓慢氧化，能不断地放出热量，供给体内各个器官的需要，保持体温恒定在36.5℃。如果长时间吸入纯氧，体内氧化速度过快，放热过多，正常生理机制发生紊乱，使体温升高会出现病态。所以健康的人不要长时间吸入纯氧。看来我们还得多了解氧气的知识。

（板书）课题2氧气

引导探究物理性质：

【过渡】我们先来看看氧气具有哪些物理性质。

【设疑】氧气能否溶解在水中？

【追问】容易溶解吗？

在室温下，1L 水中只能溶解约30mL 氧气

【指导阅读】P34第一自然段

教学内容及问题情境

【总结】一、物理性质

1．通常状况下，无色、无味气体，

2．标准状况下，密度1.429g/L，比空气（1.293 g/L）略大、

3.溶解性：不易溶于水 30mLO2/1LH2O（室温）

4．三态变化

101kPa时，

工业生产的氧气，一般加压贮存在钢瓶中（天蓝色，黑字）

实验探究化学性质：