《绘画》（2004年7月第1版）《第六课水色交融酣畅淋漓--水彩画》优质课教案下载

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过程与方法：通过本节课的学习引导学生理解并掌握水彩画的知识并运用在生活中，并懂得区分于中国传统画的。

情感价值观：通过本节课学习能够使学生在生活中发现美并能够运用在创作作品上，培养学生的创作能力，促进学生的全面发展。

教学重点：通过水彩画和中国传统绘画的对比区别。

教学难点：如何让学生理解并掌握水彩画的技法

教学方法： 讲授法 提问法 比较法 练习法

教学工具：水彩画颜料 水彩笔 水彩纸

教学过程：

导入环节

展示本节课的学习内容（目的是给学生指引学习方向，明确本节课需要学习的内容。）

（1）水彩画的特点

（2）水彩画和中国传统画的联系和区别

（3） 如何画水彩画

新课讲授

（一）提问法：什么是水彩画？（此环节叫学生根据已学知识回答）。

（二）猜一猜：利用多媒体展示中国画、水彩画、版画以及油画作品，让学生根据已知知识进行选择出水彩画。（展示法）

师问：“为什么说这幅画是水彩画，依据是什么？”（提问法）引出水彩画的艺术特点。

生回答

（三）水彩画的起源：水彩画是西方绘画体系，始于欧洲文艺复兴时期，并完善成熟于18世纪的英国，被誉为英国的“国画”。

师生小结：从这幅水彩画的画面大多具有通透的视觉感觉以及在绘画过程中水的流动性产生的梦境似的造化、清新的趣味、明丽的色调与轻柔的感觉，是其他材料所没有的。由于水的流动性非常明显，因此使画面具有透明性、灵动感、轻快感、明亮感，形成了透明轻快，流畅滋润、水色交融的特点。

深入讲授

（一）说一说 ：中国传统绘画水墨画与水彩画有什么相同点和不同点？

利用多媒体展示徐渭中国画《墨葡萄图》和刘文甫水彩画《葡萄》进行比较，让学生阅读课本并说出他们之间的联系和区别。

师生小结：

（1）材质不同：

中国画的传统底材是宣纸（分生宣、熟宣）或帛、绢。