人美2003课标版《第七课明快洒脱俊朗多姿--水粉画》公开课教案下载

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二、教学目标：

通过本课的学习，让学生了解和掌握一定的水粉画知识与表现方法，体验和领会水粉画艺术表现形式、风格的多样性与丰富性，培养和发展学生的艺术感知力与造型表现力，是本课的教学目标。

三、教学重点和难点：

重点——培养学生对水粉画的兴趣与爱好，使学生学会从各种自然景象中找寻和体会对不同色调的美感，并能尝试用水粉画工具将自己的体验和感情表达出来。

难点——如何帮助学生理解和掌握水粉画色调的基本观察与表现方法，以及如何让学生在实现手、脑、眼协调一致的前提下，控制好画面的色调关系。

四、教学方法：

教学方法是教育理念的具体体现、是实现教学目标的重要手段。我根据“教师为主导，学生为主体”的教育原则，采用以下教学方法：

1、直观法：通过多媒体展示作品，引导学生分析、思考，归纳得出理论知识。

2、讲解法：在教学过程中，对学生不明白的问题给予讲解等。

3、欣赏法：在教学过程中，欣赏本课具有代表性的水粉画作品，感受其艺术表现形式及提高鉴赏水平等。

4、 示范法：在教学过程中，指导和示范色调的处理要领和技巧，将学生的知识转化为能力。

五、课前准备：

对相关内容的文字和图片进行收集和整理，准备好相关的色彩写生材料和用具。

六、教学过程

1、用PPt课件展示，通过观看《火焰》、《海洋》两段视频来提问，从色温引出色调等相关理论知识。

⑴从色彩物理学的角度，色彩的三要素即：色相、明度、纯度。

⑵从写生色彩学的角度，色彩的三要素即：色相、色度（明度、纯度）、色性（冷暖属性）。

⑶“色”就是颜色，“调”就是调子；简言之就是颜色形成的调子；具体说就是在一幅画中，色彩之间，物体之间形成的一个整体的色彩倾向，但它有别于冷暖。

2、通过分析几组典型画作的色调，引导学生找出形成不同色调的主要原因，然后老师引导学生应该如何去把握画面的色调。

⑴色调的形成来源光源色、固有色、环境色。

3、通过典型画作进行详细讲解，引导学生分析形成不同色调画面的组织方法。

印象派大师莫奈为了追求光与色的和谐关系作了大量的色调研究与练习，如：《干草垛》、《鲁昂大教堂》、《日本桥》、《睡莲》等等。

4、归纳色调的分类及其在绘画中的作用和意义。

色调既不是简单的搭配协调，也不是无规律可循，色调因光线不同可以分为以下几大类：

⑴、按色相分：如黄调、红调、蓝调、绿调等