九年级上册《4.2水的组成》新课标优质课教案设计

九年级上册《4.2水的组成》新课标教案优质课下载

重点：通过电解水的实验，认识水的组成。??

难点：了解物质简单分类的方法，能区分常见物质。

学习过程

一、课前学习

阅读教材，回答以下问题：

1、氢气的性质

⑴物理性质：氢气是 、 、 的气体，密度比空气的 。

思考：收集氢气的方法有哪些？ 。

⑵化学性质（可燃性）：根据课本实验4-5回答问题

①氢气在空气中燃烧的实验现象 ，

②反应的文字表达式： 。

注意：氢气与空气或氧气混合点燃可能发生 ，因此点燃氢气前一定要 。

2、水的电解实验

如图所示为电解水实验装置，左边试管与右边试管里的气体体积比约为 。

3、（1）.纯净物根据组成元素的种类的多少可分为 、 。由 组成的纯净物叫化合物，由 组成的纯净物叫单质。由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是 的化合物叫氧化物。

（2）.蒸馏水是 ，又是 物，还是 物。

我的疑惑：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

三、课内学习，合作探究，展示汇报：

目标一： 氢气的性质

⑴点燃氢气前要注意什么问题？

⑵验纯方法：

用拇指堵住集满氢气的试管口，管口向 （填“上”或“下”）倾斜靠近火焰；移开拇指点火，如听到发出尖锐爆鸣声表明氢气 ；如很小的声音，则表示氢气 。

⑶氢气的化学性质：氢气具有 。

⑷分析如果用氢气作燃料有哪些优点？

目标二 ： 电解水的实验（重难点）