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科粤2011课标版《4.2水的组成》精品教案优质课下载
通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的符号为H2O。
通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式，
培养学生宏观和微观相结合的分析能力。
4、培养学生观察探究能力，培养实事求是的科学态度。
5、通过对水的组成的认识，了解人类认识物质世界的过程和方法，乐于探究身边的物质世界。 重 点1、电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成。
2、水的微观构成。难 点 用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水的化学式，即从宏观理解转向微观分析的推理过程。
小组合作
探究
【探究点一】 通过阅读课本P108内容，了解水的物理性质：
颜色
气味
状态
凝固点
沸点
密度
【探究点二】 水的组成
[问题探究] 如何通过实验验证水的组成呢？（观察实验视频）
[情景展示]
[实验目的]：知道水的电解产物。
（1）通电后可以发现，两个电极的表面都有 放出。
（2）电解后，连接电源负极刻度管内的气体体积 ，连接电源正极刻度管内的气体体积 ，它们的比例约为 。
（3）连接电源负极刻度管内的气体 （可以/不可以）燃烧，产生 火焰，它是 。
（4）连接电源正极刻度管内的气体 （能/不能）使带火星的木条复燃，它是 。
（5）通过分析本实验现象得出结论：水是由 和 组成的。