科粤2011课标版《4.5化学方程式》公开课教案下载

科粤2011课标版《4.5化学方程式》公开课教案优质课下载

情感态度与价值观：1、培养学生实事求是的科学态度，通过活动与探究，激发学生探究欲，发展学生学习化学的兴趣，体会化学用语的方便和实用。

2、使学生感受到正确书写化学方程式的重要性。

学习过程

幻灯片1：活动与探究1

播放视频“木炭在氧气中燃烧”

?学生讨论可以用哪些方式表示视频上的这个化学反应？

?教师归纳主要有三种（幻灯片）：

语言表述：木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。

②文字表达式：木炭+氧气→二氧化碳

点燃

③化学方程式：C+O2?===C O2

请学生思考，哪一种最科学、便捷？（第三种）

幻灯片2：阅读

阅读课文，思考问题：

请同学找出书写化学方程式要遵守哪两个原则？为什么？

幻灯片3：活动与探究2

播放视频“磷在空气中燃烧生成五氧化二磷”

1、学生根据反应事实写出反应物及生成物的化学式，中间用横线连接：

P+O2─P2O5

2、配平化学方程式：用最小公倍数法确定系数（找出短线两边出现机会较多、原子数目变化较大的原子的最小公倍数）。

思考根据是什么？（质量守恒守律）

把横线改等号。

4P+5O2 ?2P2O5

3、标明化学反应发生的条件，常见反应条件有：点燃、加热（△）、高温、催化剂等。（1）点燃≠加热≠高温（2）点燃≠燃烧。

注明化学反应产物的状态：（1）反应物中没有气体，生成物中有气体，气体注“↓”号；（2）溶液中有固体生成，固体注“↓”号。