九年级上册《5.3二氧化碳的性质和制法》公开课教案下载

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?三．教学目标

知识目标：掌握常见气体的检验、净化与除去的思路和方法；　

能力目标：能根据实验的需求，灵活地设计和选择实验装置；

情感、态度价值观目标：激发学生的好奇心和探究欲，培养学生严谨务实的科学态度和团队意识。

教学重点：单一气体的检验方法，装置选择　

教学难点：几种混合气体的检验、净化的思路和方法

四．教学手段：多媒体

五．教学设计

今天我和大家一起学习常见气体的检验和净化，在初中阶段我们主要学习了氧气，二氧化碳的制取，大家熟悉这些气体的检验方法吗？

一、常见气体的检验

气体检验方法现象O2??CO2??H2O（气）??H2??CO??HCl??但在具体的实验室制取中，收集的气体不纯净，例如：制二氧化碳的过程中会混有氯化氢气体和水蒸气，需要净化后，才能进行性质实验。气体的净化有除杂和干燥，下面我们来看常用的净化装置，在这些装置中装入不同的药品有不同的用途，下面我们利用这些装置除去括号内的气体。

二、气体的净化

A B C

除去下列括号内的气体，选择合适的装置和药品

气体装置药品CO(CO2)??CO2(CO)??CO2(H2O)??CO2(H2)??H2(H2O)?? 简单练

如何检验并除去CO2 ?观察下面四种连接方法，哪种更合理？____

2.如何检验并除去H2O ?（下列哪个方案合理）_____

认真想

这是一种气体的检验，当有两种气体呢？氢气和一氧化碳需要先通过灼热的氧化铜，转化成水和二氧化碳，再进一步的对二氧化碳和水蒸气进行检验，那么是先检验水蒸气还是先检验二氧化碳呢？水蒸气。因为二氧化碳通过澄清石灰水时，会带出水蒸气，干扰我们的实验。

3.某气体可能是CO和H2，如何检验呢？连接顺序:__________________

小结：1.按题目找任务，按原则找顺序，列出顺序找字母。先确定H2，再确定CO

2.当有水蒸气存在时，先检验水蒸气

我会做

当在一氧化碳和氢气中又多了一个二氧化碳气体，我们应该如何分析呢？下面我们叫一个同学来分析？

4.某气体可能是由CO、H2和CO2组成的，请选用以下装置，设计一组实验，确定该气体的组成？ (每种装置均充分反应) 连接顺序:__________________